人音版小学二年级下册《小蜜》教学设计.docVIP

人音版小学二年级下册《小蜜蜂》教学设计 教学目标： 1、启发学生带着愉悦的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。 2、通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，渗透热爱大自然、保护益虫的教育。 3、用游戏、聆听、旋律图、表演相结合的方法进行教学。 教学重点： 用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲《小蜜蜂》。 教学难点： 歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏。 教学准备： 教师：钢琴、多媒体教学课件、多媒体教学光盘、蜜蜂头饰等 学生：音乐书 教学过程 一、师生问好，组织教学 二、音乐律动 《郊游》 师：小朋友，我们随着郊游的歌曲，一起去玩一玩吧！ 三、谈话导入新课 ??? 师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美丽的鲜花（课件出示大花园）；香甜的果实（出示课件果实）；还有许多可爱的小动物（出示课件小动物）。小动物们看到我们二（一）班小朋友的到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放《蜜蜂》，课件显示蜜蜂采蜜等图）。 生：小蜜蜂。 师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表示感谢呢！ 生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。 师：小朋友们真聪明，学得都非常像。 师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的小朋友展示一下。看哪个小朋友最勇敢，最积极。举手，抽生模仿。 生1：模仿。 师：非常的好，还有哪个小朋友想再来展示一下呢？ 生2： 师：真聪明，学得很有特点。 四、节奏训练 1、节奏练习 ? 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么，小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思，大家想学小蜜蜂说话么？ 生：想！ 出示课件：小蜜蜂节奏图） 师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？  X?? X?? ｜ X? 0 ｜  嗡? 嗡???嗡 师示范，生练习。（评价）  师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看，谁来了？（课件出示：鸽子图及节奏）  X? X?? X? X? ｜ X? 0 ｜ 咕 咕? 咕 咕?? 咕 师：这是什么动物的叫声？ 生：回答。（鸽子）? 师：那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。 抽生模仿 师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它说话好吗？ ??（课件点击麻雀，麻雀节奏）  X? X? X X｜X X? X X｜X X? X?X｜X X? X X｜  叽 叽?喳喳?叽叽?喳喳 叽 叽 喳 喳 叽叽 喳喳 生：练习。 师：老师有一句悄悄话告诉你们，你们一起来读一下。（课件点击：音乐书中的话） 师：小动物和小朋友做一个节奏游戏： 师：小蜜 蜂 ｜好? — ｜ 生：嗡??? 嗡? ｜嗡? 0? ｜ 师：小 鸽? 子?? ｜ 好 —｜ 生：咕咕? 咕咕? ｜咕? 0 ｜ 师：小 麻? 雀?? ｜ 好?????? —? ｜ 生：叽叽? 喳喳 ｜叽叽? 喳喳 ｜叽叽? 喳喳 ｜叽叽? 喳喳 ｜ 2、讲解休止符 师：小朋友们和小蜜蜂、小麻雀、小鸽子交流得很开心，这个花园很大，它们说要带着我们开旅游观观车去参观一下。在去之前呢，我们要先解决一个问题。 师：老师问一问你们，开车遇到红灯的时候要怎么办呢？ 生：停下来。说得非常好，遇到红灯要停一停。 ?师：那你们有没有注意过，路上交警叔叔出示停止的手势是怎么样的呢？ （生展示，师示范） ?师：老师告诉你们啊，在我们音乐里面，有一种符号，我们看到它也要停一下，它就叫休止符，用一个圆圈表示。（板书：休止符“0”） 师：找一找图片上面有没有休止符啊？ 生：集体回答。 3、开汽车游戏： 师：大家先看看老师是怎么样开车的。（出示课件：停止手势图） （1）师范唱，并做开车和停止手势动作。 （2）生跟老师做： 师：下面请大家跟老师一起来做一做，大家都动起来。看哪个小朋友做得最好。  生：跟做。 （3）跟音乐完整示范 ?师：小朋友们小汽车开得都很棒，接下来我们开着小汽车一起去参观吧。（出示课件，《小蜜蜂》歌曲） 师生互动，一起做开汽车游戏。 （4）完整读歌词： 师：做了开汽车的小游戏，我们来完整的读一遍歌词吧。（出示课件，完整节奏） 五、学唱歌曲： 师：我们班的小朋友表现得真好，刚刚我们听到的歌就是今天我们要学习，的一首关于小蜜蜂的曲子。 （1） 轻声跟音乐哼唱 师：小朋友们再来听一遍范唱，你们轻轻跟着哼唱，好吗？（课件出示完整歌曲谱） 生：齐哼唱。 （2）跟钢琴唱???? 师：小朋友们跟着老师钢琴唱一唱。 （3）完整跟范唱； （4）跟伴奏唱。等等 六、画旋律谱，处理歌曲： （1）唱