2017版七年级语文下册_第3单元 13 北京四合院课件 苏教版.pptVIP

* * * 北京四合院是由东、西、南、北四面房子围合起来形成的内院式住宅。北京四合院作为老北京人世代居住的主要建筑形式，驰名中外，世人皆知。 四合院的大门一般开在东南角或西北角，院中的北房是正房，正房建在砖石砌成的台基上，比其他房屋的规模大，是院主人的住室。院子的两边建有东西厢房，是晚辈们居住的地方。在正房和厢房之间建有走廊，可以供人行走和休息。四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗，院中的环境封闭而幽静。今天，我们就走进赵济众所写的《北京四合院》，了解这个古老的传统民居的特点。 北京四合院 13 说明文 1. 学习目标 2. 作者简介 4. 相关资料 5. 检查预习 6. 听读课文 8. 句段品析 9. 疑难探究 10. 板书设计 12. 本课突出艺术特色归纳 13. 拓展延伸 14. 教材习题讲解 3. 文体知识 7. 整体感知 11. 本课主旨 15. 课后作业布置 （难点） 感知课文，理清文章思路，理解四合院所形成网络系统的优越性。 理解本文作比较、举例子说明方法的作用。 增加民俗知识和建筑知识的普及，畅想美好未来合理居住环境。 （重点） 来自《点拨》 赵济众，1950年生，科普作家。 来自《点拨》 说明文的分类 按照不同的标准，说明文可分为不同的类别： 1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。(1)事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物，如《凡尔赛宫》。(2)事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然并知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。2.根据说明语言特色的不同，使用表达方式的不同，把说明文分为生动的说明文和平实的说明文两种。 来自《点拨》 四合院又称四合房，是中国的一种传统合院式建筑。四合院的大门一般开在东南角，院中的北房是正房，正房建在砖石砌成的台基上，比其他房屋的规模大，是院主人的居室。院子的两边建有东西厢房，是晚辈们居住的地方。在正房和厢房之间建有走廊，可以供人行走和休息。四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗，院中的环境封闭而幽静。 四合院的典型特征是外观规矩，中线对称，而且规模极为灵活，往大了扩展，就是皇宫、王府，往小了缩，就是平民百姓的住宅，辉煌的紫禁城与郊外的普通农家都是四合院。 四合院 雅致　　 深巷　　 融洽 地域 气氛 疏远 符合 饶有风趣 住宅 一 读一读字音 部分来自《点拨》 zhì xiàng qià yù fēn shū fú ráo zhái 压 yì( ) xié( )调 赋yǔ ( ) 二 写一写字形 部分来自《点拨》 抑 予 协 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1．星罗棋布： 2．凝聚： 3．融洽： 4．饶有风趣 ： 像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。 聚集、积聚。 彼此感情好，没有抵触。 很有风趣。 部分来自《点拨》 5．无可厚非： 6．赋予： 厚，深重。非，非议，否定。不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 无可厚非、无可非议辨析:同：两个词都有不必加以指摘的意思。异：“无可厚非”表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。侧重指还有不足之处。“无可非议”指没有什么可以指责的。侧重表示做得妥当。例：作者的动机无可厚非，但客观效果则不尽如人意。中国政府在台湾问题上的原则立场是无可非议的。 交给(重大任务或使命)。 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 1. 北京四合院有什么特点？ 部分来自《典中点》 【答案】 形成以家庭院落为中心，街坊邻里为干线，社区地域为平面的社会网络系统。 2、北京四合院的优点是什么？ 部分来自《典中点》 【答案】产生凝聚力量与和谐气氛；使人有安全感和归属感。 部分来自《点拨》 1.课文第一段运用了什么修辞？有什么作用？ 【答案】 运用排比的修辞，句式整齐，由四合院写起，写出了北京四合院的独特之处，引起读者的阅读兴趣。 部分来自《点拨》 2.第③段在文中有什么作用？ 【答案】第③段在文中有什么作用？指出北京四合院的优点，引起下文，与下文介绍的高层建筑进行对比。 部分来自《点拨》 3. “‘高’居简出”在文中有何表达效果？ 【答案】“‘高’居简出”在文中的意思是住在高楼里很少到户外去。它是由成语“