《1_信息课件》初中信息技术苏科课标版七年级全一册课件.ppt

初中课本里的解释： 南京市江心洲中学 信息技术 梁影 七年级 * 第一课时 信息及基本特征 第一章 走进信息世界 信息及基本特征 【看看 说说】 周幽王烽火戏诸侯 烽火（信号），古代边防军事通讯的重要手段，烽火的燃起是表示国家战事的出现。 信息及基本特征 【看看 说说】 SOS“ ··· — — — ···” 信息及基本特征 【信息的含义】 小学课本里的解释 ： 信息——对人们有用的消息。  信息(Information)一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达和传递信息。 人们可通过感官或仪器从外部世界感知、获取信息。 信息及基本特征 【看看 说说】 意大利洞穴专家里奇·蒙塔尔曾只身到意大利中部内洛山的一个地下溶洞里，亲身经历一个长达一年的命名为“先锋地下实验室”的活动。??? “先锋地下实验室”设在溶洞内一个68平方米的帐篷内，里面除配备有科学实验用的仪器外，还设有起居室、卫生间、工作间和一个小小的植物园。在洞外山顶上的控制室里，研究员通过闭路电视系统观察蒙塔尔一个人在长期孤独生活的情况下，生理方面会产生哪些变化。? ? “先锋地下实验室” 意大利洞穴专家毛里奇·蒙塔尔的洞穴生活 信息及基本特征 【看看 说说】 在两千多米深的溶洞里，死一般的寂静，刚开始二十多天左右，由于寂寞与孤独，蒙塔尔曾经感到害怕，怀疑能否坚持到底，但是后来还是顶住了。它给果树和蔬菜浇水，看书，写作或看录像片，实验室内还备有一辆健身自行车，他共骑了一千六百多公里。 ?? 度过了一年多暗无天日的地下生活后，蒙塔尔重见天日。这时，他的体重下降了21公斤，脸色苍白瘦削，人也显得憔悴，免疫系统功能降到最低点；如果两人同时向他提问，他的大脑就会乱；他变得情绪低落，不善与人交谈。虽然他渴望与人相处，希望热闹，但他的确已丧失了交际的能力。 蒙塔尔说：过了这一年我才知道，人只有与人在一起时，才能享受到作为一个人的全部快乐。过去，我喜欢安静，常倾向于独处；现在，我宁可选择热闹，而不要孤寂。 信息及基本特征 【看看 说说】 信息及基本特征 【看看 说说】 看了这段材料，同学们有何感想？ ??? 所以，生活的美好在于与人相处。如果想要得到快乐，就把自己展示出来吧。同学们只有友好的相处，相互之间获得更多的信息，才能有利于你们的成长和发展。 信息是人类生存的基本条件和基本需求。 信息及基本特征 【游戏—“咬耳朵”】 1.学生分成两组，老师给每组的第一个同学说一句悄悄话。 2.这位同学回到队里，把话传给下一个同学，以此类推。 3.传话中不能让第三者听见。 4.每个人只能给后面那个人说一遍，违者犯规。 5.每组的最后一位同学赶快把听到的写下来交给老师。 游戏规则 信息及基本特征 【信息的基本特征】 信息的特征 声东击西；明修栈道暗渡陈仓 真假，和价值相关 真伪性 8 红灯停，绿灯行；时间就是生命 在时间面前，信息是易碎品 时效性 7 读史使人明志；知己知彼百战百胜 给人类带来的物质和精神享受 价值性 6 “你有一个苹果，我有一个苹果， 交换之后各自还是只有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换之后我们共有两个思想。”（英文学家萧伯纳） 新闻联播、网络体育报道等。 可共享性 5 文本、录音、图标等 可存储性 4 一千个读者就有一千个哈姆雷特； 仁者见仁智者见智。“建构主义小花牛” 头脑加工 可加工性 3 一传十、十传百;名扬千里； 小品《公鸡下蛋》 信息可借助载体传递出去， 如交谈、书面、EMAIL、message 传递性 2 无处不在、无时不有 普遍性 1 信息及基本特征 【总结】 1.信息(Information)一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。语言、文字、符号、信号、指令、代码等都可以表达和传递信息。人们可通过感官或仪器从外部世界感知、获取信息。 2.信息的基本特征： 普遍性、传递性、可加工性、可存储性、 可共享性、价值性、时效性、真伪性 信息及基本特征 【建构主义小花牛】 鱼和青蛙是一对同在池塘里长大的朋友，青蛙长大后离开小池塘，去见识外面的世界。一日，回到故地，向昔日的朋友描述它所见的世界：“外面有很大的吃草的牛，有四条腿，身上还长着花斑点……”于是，在鱼的脑子里，依照青蛙的描述，形成了一幅生动的画面……… 南京市江心洲中学 信息技术 梁影 七年级