《一声音的产生与传播课件》初中物理北师大2011课标版八年级上册课件_8.ppt

D I Y 第四章 声现象 第一节 声音的产生和传播 三门峡市外国语中学 吕艳君 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 让我们来听一听 如此丰富多彩的声音是怎样产生的？又是怎样传播的呢？ 1、通过观察发声体与不发声体的差异，能总结发声体 的共同特征，能概括出声音产生的原因。 2、通过观察和实验的方法，知道声音传播的条件。 3、知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的 速度不同。 学习目标 第四章 第一节 声音的产生和传播 比一比谁能利用 手边器材探究声 音怎样产生 用鼓面的 振动显示 纸屑的跳动 用小球的 弹起显示 音叉的振动 转换法 声音由振 动产生， 振动停止 发声就停止 实验:用一张桌子做实验。将耳朵贴在桌面上，在桌面的另一侧敲击桌面，能听到敲击声吗？ ，这个声音是由 传播的。抬起头，继续敲打桌面，能听到敲击声吗？ ，这个声音是由 传播的。 能 固体 能 空气 真空能不能传声？ ●声音的传播需要介质，真空不能传声 ●固体、液体、气体都能传声 ●声音在介质中以声波的形式传播 声音在不同介质中传播速度相同吗？ 思考题：认真分析78页声速表，你能得到哪些信息？ （1）声音在不同介质中的 一般不同。 （2）声速与介质的 有关。 （3）声音在 中 的传播速度最快，其次 是在 中，在 中传播的速度最慢。 声音在空气中的速度是340m/s 本章小结 1. 声的产生 声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止 2. 声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 传播声音的物质（介质）可以是固体、液体、气体。 声音以声波的形式传播。 3. 声速 声速大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。 在空气中的声速是340m/s 堂清题 1.月球上没有空气，登上月球的宇航员即使相距很近 也听不到彼此讲话的声音，这是由于 不能传声。 2.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这 是因为（????? ） A、手挡住了声音，锣声无法传播； B、锣面停止振动； C、声音被手传走，空气中无声波； D、锣面振动变小。 真空 B 3.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件 的是（ ） A、用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号， 却听不到声音 B、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 C、往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地 跳动 D、登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电 话交谈 B 4. 上课时学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带 ，在空气中产生 ，再引起学生的鼓膜 。 5. 声音在空气中的传播速度是 m/s，等于 km/h。 振动 声波 振动 340 1224 6. 在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在 发声的音叉紧靠细线下的轻质小球，小球被多次弹开。 在此次实验中小球的作用是（ ） A、使音叉振动的时间延长； B、使音叉振动尽快停下来； C、把声音的微小振动放大，便于观察； D、使声音多次反射形成回声。 7、雷电总是同时产生的。某同学在看到闪电后马上 计时，经4s后听到雷声。求：打雷处距该学生的距离 大约有多远？ C D I Y THANK YOU!