八年级历史第十二课香港和澳门的回归.doc

八年级历史第12课香港和澳门的回归 过程与方法：充分利用课文、资料、地图册等资源，让学生预习及阅读，大体了解本课知识，教师再利用多媒体展示资料，通过提问，学生思考回答的方式让学生全面的牢固的掌握知识。材料加问题式教学法。 情感态度与价值观：通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念，最终实现台湾的回归。通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感。 重点与难点 重点：一国两制的内容；对一国两制深刻内涵的理解香港和澳门的回归 歌词中的‘’是指什么地方？“母亲”又是指谁？ 是谁去了‘’? （展示课件） 学生:略（可能回答不完整） 教师引导总结:16世纪后期,葡萄牙殖民者攫取了在澳门的居住权。（展示课件） 教师提问:她在外漂泊了多久才回到母亲怀抱？她又在什么时候根据什么回到“母亲”的怀抱？ “母亲”是按什么方针让她回来的？ 教师引导总结：一国两制，那“一国两制”是什么意思？（展示课件） 学生：略 教师：一个国家两种制度，（引导学生看书上的一国两制的含义，具体的实施） 教师提问：请问澳门在回归前后最大的区别体现在哪里？（展示课件） A．社会制度 B 经济制度 C 社会生活 D 主权归属 学生：略 教师:D 教师提问:这一方针是由谁提出来的？最初是为解决什么问题提出来的？根据这一方针，“母亲”的哪一孩子在什么时候也回到母亲的怀抱？ 香港沦为英国殖民地的过程：1841年初，英军武装占领香港岛；1842年，通过中英《南京条约》英国割占香港岛；1860年通过《北京条约》割占九龙司地方一区；1898年7月1日，在帝国主义瓜分中国的狂潮中，英国强租“新界”，至此香港沦为英国殖民地“新界”。“新界”“新界” 教师提问：根据“一国两制”的方针，香港和澳门已经回归祖国，大家思考一下，如果没有“一国两制”的方针，香港和澳门能回来吗？ 学生：略（可能一些同学说能，一些说不能） 教师引导：能，但是可能会更慢一些，如果非要把香港和澳门的资本主义制度变成社会主义，也可以，但会有很多困难，所以说，“一国两制”的方针是针对实际情况而制定的符合各方面利益的方针，是体现出我们中国特色社会主义的。到现在十几年过去了，香港、澳门发展的相当的好。说明这一方针的正确性。 教师提问: 中国为什么能成功解决香港和澳门问题？ 学生:略 教师总结:祖国的日益强大， 实行“一国两制”的正确决策。（展示课件） 教师提问:香港和澳门回归祖国有什么重大的历史意义? 学生:略 教师总结: 香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步;开创了香港和澳门历史发展的新纪元;为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了条件。（展示课件） 教师最后总结:由于我国的日益强大和“一国两制”的伟大构想提出，成功的收回了香港和澳门，是我国在完成祖国统一大业的道路上，迈出了重要的一步。为下一步统一台湾奠定了基础。（展示课件） 教师指导学生自由阅读香港和澳门的区旗区徽及涵义。（展示课件） 巩 固 练 习（展示课件） 单项选择题 1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民 2、根据中英联合声明的规定，中国对香港恢复行使主权是在（ ） A、1971年 B、1978年 C、1997年 D、1999年 3、根据中葡联合声明的规定，中国对澳门恢复行使主权是在（ ） A、1995年 B、1997年 C、1998年 D、1999年 4、“一国两制”是针对下列哪些问题提出的构想（ ） （1）西藏问题 （2）台湾问题 （3）香港问题 （4）澳门问题 A （3）(4) B （1）（3）（4） C （1）（2）（3）（4） D （2）（3）（4）