《六修改课件》初中语文北京2001课标版九年级下册课件.pptVIP

初二语文第一学期10月月考（2014、9） 三、写作。（共40分） 在我们成长的历程中，总有人给予我们真诚的关怀，指明我们前进的方向，带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“你（你们）在我心中”为题写一篇文章。 要求： 1、将题目抄写在答题卡上。 2、不限文体（诗歌除外）。 3、字数不少于600 字。 4、作文中不要出现所在学校校名、师生姓名。 这节课，就让我们一起探寻围绕中心，在背景之下，将一个细微的环节写细致的方法，将我们所想要表达的爱的主题，从细节描写之中，慢慢淌出。 从细节中 方法指导： 1、请大家仔细观看公益广告视频《给妈妈洗脚》，并用一句话概括内容以及这个视频所要传达出来的中心。 初二语文第一学期10月月考（2014、9） 三、写作。（共40分） 在我们成长的历程中，总有人给予我们真诚的关怀，指明我们前进的方向，带给我们人生的启迪……让我们感动，长久地留存在我们心中。请以“你（你们）在我心中”为题写一篇文章。 要求： 1、将题目抄写在答题卡上。 2、不限文体（诗歌除外）。 3、字数不少于600 字。 4、作文中不要出现所在学校校名、师生姓名。 布置作业 依据两节课所学，修改月考作文《你在我心中》第二稿，并成文。 * 让 淌出 中心： 将爱心传递 内容： 妈妈给奶奶洗脚，儿子看到后， 也给妈妈洗脚。 2、请你从这个视频中，选取一个小细节，从第三人称的角度，进行细致描写，不少于50字。 方法指导： 【温馨小提示】 这个视频中，有很多的环节，你要从这众多环节中，选取其中一个细小的环节，进行细致描写。在实际作文中，如果能抓住1、2个突出中心的细节进行细致描写，文章会增色不少，但这节课因为课程设计及时间关系，我们就先练习一下，将一个小细节写细致。 3、请大家以小组为单位，依次读自己的作品【温馨小提示：在交流的过程中，就不要再修改了，我们重在你写的作品基础上进行提升，想修改的同学，可以在课下完成。】，并每组推荐一份好【标准：片段中有细节描写方法】的，一位代表到台前展示，展示的内容为： （1）读作品； （2）说方法。 方法指导： 母亲回头一看，啊？！ 在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量，可他依然固执地用双手紧紧握住盆边，背向后弯，肚向前顶，用胸口抵住水盆，努力地维持着身体和水盆的平衡，就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般，左右摇晃，步履蹒跚。水盆左右晃动着，水不断从盆里泼洒出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他细小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前，分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴，他却毫不在意，一脸孩子气地笑着，奶声奶气说：“妈妈，洗脚！”那满脸的喜悦，仿佛正在做一件伟大的事。【281字】 细节存在于我们的生活中，它虽小，但我们可以将它定格，放大，将动作分解；它带给我们的持久的感动，不仅源于动作的细小，更多的是我们从作者所刻画的细节当中，寻找到了他融于细节描写之中的深刻感受，他已将自己对爱的深深感受，融于小小的细节描写之中了。 要写爱，但在描写过程中，不出现爱这个字，将爱的动作、爱的感受深深地植根于细节描写之中，每一个字，都在诉说着爱！ 方法小结： 1、阅读全文，《爱在心中》，在横线上完成细节描写，巩固细节描写的方法。 巩固训练： 2、请大家以小组为单位，依次读自己的作品，并每组推荐一份好的，一位同学代表朗读，并说明推荐理由。 巩固训练： “我们偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。” ——池莉 分享 你在我心中 有人给予我真诚的关怀 让我感动，长久地留存在我的心中。 爱 你的爱，化作了行动，体现在我身上，而我也从这一细小的行动中，读出了爱，化作了细节描写。 两节课的月考作文评改，我们明确了文章所要表达的中心，并且，围绕中心，选取了典型细节，为细节的正式登场，布置了一个真实的背景，并且通过定格分解的方式以及将对爱的感受，融入到了细节描写之中的方法，集中进行了讲解与训练。希望同学们回去，再细细斟酌，真正将文章修改到“事景情浑然天成的至高境界。” 小结： *