八年级物理上册第二章第四节《噪声的危害和控制》课件（新版）新人教版_1.pptVIP

* 第4节 噪声的危害和控制 第二章：声现象 一、导学 请欣赏下面两段声音片段 哪段声音好听？为什么？ 情境导入： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 1、了解噪声及其来源。 2、知道噪声的危害和控制噪声的途径。 3、通过体验和观察，了解控制噪声的思 路，培养应用物理知识解决实际问题的能力。 4、通过学习，增强环境保护的意识。 减弱噪声的途径 噪声等级 二、自主学习 自学课本42-44页内容，完成自学提纲内容。 1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。 （1）从物理学角度上讲，发声体 ___________________________是发出的声音叫做噪声。 （2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。 （3）生活中常见的噪声有哪些？ 三、合作学习 汽车的喇叭声 工厂里的机器轰鸣声 工地上搅拌机声 烟花爆竹声 街上的喧闹声 ·摩托车的排气声 工业噪声 交通噪声 生活噪声 小组讨论： 教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？ 2、仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。 （1）记住噪声的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保护我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。 （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自己思考，后小组交流讨论展示） 分贝（dB） 90 70 50 噪声有哪些危害？ 1、可以引起耳鸣、耳痛损伤听力。 2、使人心烦意乱、降低工作效率。 3、损害心血管，引发高血压、心脏病。 4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失 眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。 5、干扰休息和睡眠。 小实验：小明的妈妈上了一夜的夜班，早晨回到家里倒头便睡，刚刚睡着，小明起床的闹钟响了，小明赶紧从床上蹦起来扑向闹钟……，他该怎么办呢？现在给你一张报纸、一条毛巾、一个盒子。试一试怎样才能使声音降到最低呢？ 三、控制噪声 声音从产生到引起听觉三个阶段 声源的 振动 空气等介 质的传播 人耳接收 （鼓膜的振动） 防止噪 声产生 阻断噪 声的传播 防止噪声 进入耳朵 怎样控制噪声？ 消 隔 吸 3、控制噪声 　小结：　（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、___________________、_____________________。 （2）控制噪声的三个方面：__________________、_________________ 、 ___________________。 声源振动产生声音 空气等介质传播声音 鼓膜的振动引起听觉 防止声音的发生 阻断声音的传播、 防止噪声进入耳朵 下列做法是怎样控制噪声的？ 枪管消声器 试试身手： 家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施? [讨论] PTFE橡胶家具脚垫 安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声. 凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声. 如何控制教室里的噪声？ 小组讨论 *