八年级物理上册_第二章 第四节 噪声的危害和控制课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 噪声的危害和控制 温故互查： 1.声音是怎么产生的？ 2.人耳感知声音的基本过程是怎样的？ 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 引起鼓膜的振动 噪声的危害和控制 演示实验：噪声的波形 1、物理学的角度来说发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声。 一、噪声的定义： 2、从环境保护的角度来说凡是妨碍和干扰人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 活动： 二、噪声的来源： 提出问题：为什么有的振动产生的是乐音，有的振动产生的是噪声？ 猜想： 结论： 二、噪声的来源： 建筑施工噪声、交通运输噪声、工业噪声、社会生活噪声、 交通运输 工业 社会生活 建筑施工 一、噪声的定义： 设问导读:阅读课本P43 1.人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？ 2.为了保护听力、保证工作和学习、保证休息和睡眠、声音强弱不能超过的界限分别是多大？ 3.噪声的危害是什么？ 　1．用 为单位来表示声音强弱的等级。 ? 　　 三、噪声的等级和危害 心理影响、生理影响 为保护听力： 不超过90dB， 为保证学习和工作: 不超过70dB 为保证休息和睡眠: 不超过50dB 　　 分贝（dB） 2．噪声强弱的三条界限： 3．噪声的危害 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 引起鼓膜的振动 四、噪声的控制 猜想：可以在哪里控制噪声？ 声源处 传播途径中 人耳处 进行实验：请同学们利用提供的实验器材 (节拍器、纸盒)来验 证猜想 传播途径中 人耳处 声源处 1、 2、 3、 金属片固定 用纸盒罩住声源 堵住耳朵 实验过程中所采取的措施是什么? *