《第11课_带参数的过程课件》小学信息技术苏科课标版五年级全一册课件.ppt

带参数的过程 砖墙中心小学 李大志 想一想：为什么带了参数的过程能画出不同大小的正方形呢？是怎么实现的呢？ 就像我们学校的图书馆一样，里面存放着各种我 们需要的书。:X实际上就是一个专门存放所有数 据的仓库，里面存放着所有我们需要的数，当我 们输入ZFX 50时，它就从数据仓库里面拿出50这 个数交给过程，过程这时就把 TO ZFX :X REPEAT 4[FD :X RT 90] 中的:X替换成50 执行后,再把结果帮我们直接画出来。 定义一个带参数的长方形的过程 小 结 这节课我们学习了带参数的过程,知道了如何定义和应用一个带参数的过程，画出不同大小的图形。 归纳带参过程的一般形式　　　　 　　TO 过程名 :参数 　　　　 过程体 END 调用带参数的过程：过程名 数字　 * * * * * * * * * * * * * 美羊羊被关在狼堡的海龟网里。想救她先进入狼堡闯关游戏。 快开门！把美羊羊放出来！ 请补充完整定义一个边长为50步的正方形的过程？ TX REPEAT 4[FD 50 RT 360/4] TO END 请用定义的方法，画一个边长分别为 40步、60步、80步的正方形。 画正方形的过程中，分析一下这些大小不同的正方形，哪一个数决定了正方形的大小？ 你们羊村的定义方法已经过时， 看看我最新研制的定义方法。 TO ZFX REPEAT 4[FD :X RT 360/4] END 运行： ?ZFX 40 ?ZFX 60 ?ZFX 80 :X前面要有空格 :X TO ZFX REPEAT 4[FD 50 RT 90] End 五边形 六边形 七边形 八边形 参考课本46页 真不错,让你看到了美羊羊，想救她还要把她身上的海龟网给解下来。 请用定义过程的方法，画一个边数为3、4、5、6，步数为50步的多边形。 边数和什么 有关呢？ TO DBX :X REPEAT :X[FD 50 RT 360/:X] END 运行： ?DBX 3 ?DBX 4 ?DBX 5 ?DBX 6 定义过程 你看到了美羊羊，想带她走，还要过了最后一关。 带多个参数的过程 To cfx :x :y Repeat 2[fd :x rt 90 fd :y rt 90] end 注意：调用过程时，各参数的 顺序不能颠倒。 定义一个带参数的长方形的过程