2011年金榜1号数学一轮复习随堂课件 导数及其应用.ppt

导数是高中新教材改革后新增的知识之一，从近几年全国统考试卷来看，现在基本稳定在一大（14分），一小（5分）的两题格局上，题型涉及选择题、填空题与解答题，是新教材的一个主要得分点，要给予充分的重视. 导数是高中数学中重要的内容，是解决实际问题的强有力的数学工具，运用导数的有关知识，研究函数的性质：单调性、极值和最值是高考的热点问题.在高考中考查形式多种多样，以选择题、填空题等主观题目的形式考查基本概念、运算及导数的应用，也经常以解答题形式和其它数学知识结合起来，综合考查利用导数研究函数的单调性、极值、最值，估计2011年高考继续以上面的几种形式考查，不会有大的变化： 本命题的热点是： ①利用导数求函数的极值；  ②利用导数求函数的单调区间； ③利用导数求函数的最值； ④利用导数证明函数的单调性； ⑤导数在实际中的应用； ⑥导数与函数、不等式等知识相融合的问题； ⑦导数与解析几何相综合的问题； 在本章的复习过程中应始终把握对导数概念的认识、计算及应用这条主线.复习应侧重概念、公式、运算法则在各方面的应用，应淡化某些公式、法则的理论推导. 考生应立足基础知识和基本方法的复习，以课本题目为主，以熟练技能，巩固概念为目标.①学会优先考虑利用导数求函数的极大（小）值、最大最小或解决应用问题，这些问题是函数内容的继续与延伸，这种方法使复杂问题简单化.②导数与解析几何或函数图象的综合问题，尤其是抛物线与三次函数的切线问题，是高考中考查综合能力的一个方向，应引起注意. _______________________,这个常数m叫做 函数f(x)在点x0处的瞬时变化率. 函数f(x)在点x0处的瞬时变化率又称为函数y=f(x)在x=x0处的导数. 记作： _________ 或_________ 即： ______________________  如果函数y=f(x)在x0处有导数（即导数存在），则说函数f(x)在x0处可导 如果函数y=f(x)在开区间(a,b)内每一点x都是可导的，则说函数f(x)在区间（a,b）可导. 点评：①求导之前，应利用代数、三角恒等式等变形对函数进行化简，然后求导，这样可以减少运算量，提高运算速度，减少差错；②有的函数虽然表面形式为函数的商的形式，但在求导前利用代数或三角恒等变形将函数先化简，然后进行求导,有时可以避免使用商的求导法则，减少运算量. 1.深刻理解“函数在一点处的导数”、“导函数”、“导数”的区别与联系 （1）函数f(x)在点x0处的导数f′(x0)是一个常数； （2）函数y=f(x)的导函数，是针对某一区间内任意点x而言的.如果函数y=f(x)在区间(a,b)内每一点x都可导，是指对于区间（a,b）内的每一个确定的值x0都对应着一个确定的导数f′(x0).这样就在开区间(a,b)内构成了一个新函数，就是函数f(x)的导函数f′(x).在不产生混淆的情况下，导函数也简称导数. (3)函数y=f(x)在x0处的导数f′(x0)就是导函数f′(x)在点x=x0处的函数值.即f′(x0)=f′(x)|x=x0. 2.利用导数的定义求函数y=f(x)在点x0处的导数的步骤 (1)求函数的改变量: （2)求平均变化率: （3取极限，得导数: 简记为:“一差、二比、三极限”. 基础自测 A A B 课堂互动探究 利用微积分基本定理、定积分的性质求定积分 变式探究 利用微积分基本定理、定积分的性质求定积分 变式探究 利用定积分求曲边梯形的面积 利用导数证明不等式 当x＞0时，证明不等式：1+2x＜e2x. 分析：假设构造函数f(x)=e2x－1－2x.因f(0)=e0-1-0=0,如果能够证明f(x)在(0，+∞)上是增函数，那么f(x)＞0，则不等式就可以得到证明. 证明：令f(x)=e2x-1-2x. ∴f′(x) =2e2x-2=2(e2x-1). ∵x0, ∴e2xe0=1, ∴2(e2x-1)0,即f′(x) 0. ∴f(x)=e2x-1-2x在（0，+∞）上是增函数. ∵f(0)=e0-1-0=0. ∴当x0时，f(x)f(0)=0,即e2x-1-2x0. ∴1+2xe2x. 点评：通过构造函数，利用导数判断出所构造的函数的单调性，再将x赋值，利用单调性证明不等式，这也是