中班科学活动：饮料味道.doc

主题名称：水的世界 中班科学活动：饮料的味道 活动目标： 1.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 2.初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。 3.培养幼儿的团结协作能力。 活动准备： 操作材料：水杯，勺子，盐，糖，奶粉。 活动过程： 一、导入: 情境——小熊饮料店新品上市（5min） 1.出示两杯饮料，吸引幼儿注意。 教师：最近我们好久没见的小熊要开一家饮料店了，现在它做出了两个新品饮料，你们来尝尝看，味道怎么样？（甜的，咸的） 教师：哦，那糖和盐去哪里了？（在水里了） 教师：它们是怎么跑到水里的呢？（化在里面了，溶在里面了……） 教师：这都是你们的想法，那等会请带着你们的想法去验证一下。 二、发展活动:糖和盐去哪里了？（12-15min） 1.介绍材料 教师：你们看，这里有糖和盐，还有一杯水和搅拌棒，你们通过用着这些材料带着你们的想法去试一试，找一找糖和盐是怎么躲到水里的。 2.幼儿操作实验。 幼儿操作实验，教师巡回指导，让幼儿注意材料的适量投放，以及搅拌等。 3.幼儿操作结束，教师小结。 教师：你们知道糖和盐都去哪里了吗？（到水里去了，跟水溶在一起了。） 教师：是的，糖和盐都溶到水里去了，因为它们是在可溶解的东西。 三、延伸分组学习区（55min） Lili科学区：投放糖、盐、沙子，量杯，搅拌棒，记录表。 教师：老师还投放了一些新的东西，除了糖和盐，还有白醋和沙子，你们可以继续到科学区去探索，看看除了糖和盐之外，它们是不是也能在水里溶解呢？如果可以溶解的就在记录表上这个材料的后面打一个勾，不能就打一个×。 琪琪house：投放糖、盐、奶粉、杯子，筷子，让幼儿自己制作饮料。 四、分享回馈（5min） 让幼儿来分享自己是如何来制作自己的饮料的，并请一部分小朋友来品尝他们做的饮料。另外，也请lili科学区的小朋友来分享自己的发现，说说哪些东西是可以被溶解的，哪些是不可以被溶解的。 活动反思： 此次活动主要为实验操作，让孩子通过动手操作认知什么东西是可溶解的，什么是不可溶解的，整个活动进行下来孩子们都能明白了答案。但是此次活动也存在着需改进的地方，如活动过程中发现记录表的形式设计比较难，孩子还是比较难从字来进行一一对应的实验并记录实验结果，所以，建议之后可以采用放图片的形式来让孩子进行记录。 主题名称：水的世界 中班社会活动：小金鱼搬家 年龄: 中班(上) 执教者:张沥丹 时间:2016年9月20日 活动目标： 1. 体会水污染对鱼儿的危害性，不往河里丢垃圾和倒污水。 2. 了解鱼的生活条件，懂得要保持水的清洁才能使鱼健康的生活。 分龄指南： 社会---(二)---目标2---4-5岁(5):在提醒下能节约粮食、水电等。 科学---(一)---目标1---4-5岁(1):喜欢接触新事物，经常问一些鱼新事物有关的问题。 活动准备： 《小金鱼搬家》故事，小金鱼图片1张，情景图片4张 活动过程： 一、导入: 情境图片——难过的小金鱼（3min） 1.出示小金鱼图片，教师扮演小金鱼，导入情景。 教师：小朋友们，你们好！我是小金鱼。（小金鱼，你好！） 教师：我原来是住在清清的小河里的，但是最近发生了一些事情，使我不得不搬家了。 教师：小金鱼发生了什么事情，让它这么难过，我们来听听好吗？（好） 二、发展活动:故事《小金鱼搬家》（10-12min） 1.教师讲述故事《小金鱼搬家》。 教师：小朋友，我就是因为这样才不得不搬家的，以后请你们一定要保护河水的清洁，让所有的鱼儿都不用搬家。 教师：这就是小金鱼的故事。 2.教师提问，幼儿讨论小金鱼搬家的原因。 教师：小金鱼为什么要搬家呢？（因为有人一直往河里扔垃圾。） 教师：是的，小金鱼是必须要在干净清澈的河水里才能生活下来的。如果河水遭到了垃圾的污染就会让小鱼失去家园。 3.出示情景图片，请幼儿观察、讨论，说说“谁对谁不对” 教师：那么接下来你们来看看，这些人在做什么？他们的做法是对的？还是错的？为什么？（逐一出示图片内容，让幼儿来探讨其行为的对错） 4.教师小结 教师：是的，在生活中我们千万不要像图片中的那些乱扔垃圾的人一样乱扔垃圾，倒污水，要给我们的小鱼有一个干净的家。 三、延伸分组学习区（55min） Luoluo美劳区：投放彩笔和图纸，让幼儿给小金鱼绘画一个美丽干净的池塘。 双双积木乐园：投放圆柱体、拱形、长方体、正方体等积木，引导幼儿尝试搭建池塘。 四、分享回馈（5min） 让幼儿来分享自己给小鱼绘画的池塘，说说自己画的池塘里都有些什么，怎么去保护池塘不受污染。 附：故事《小金鱼搬家》 原来我一直都是住在清清的小河里的，每天都跟我的小伙伴们在水里开心的玩耍。有一天，有一个人把一袋垃圾扔进了河里，里面的垃圾全都跑出来了，它们身上发出来的恶臭，还有细菌让我们好难受