2.1声音产生和传播用-课件.ppt

请大家猜想一下声音在气体、液体、 固体中传播时，在哪种介质中传播 得最快？ 请同学们在书本上找答案 声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下： v固体v液体v气体 15oC时，v空气=340m/s 声音的速度 5.把耳朵贴在长铁管的一端，在铁管的另一端敲击铁管，出现的现象是（ ）A.只听到从空气中传来的声音 B.只听到从铁管传来的声音C.先听到从铁管传来的声音，后听到从空气中传来的声音D.先听到从空气中传来的声音，后听到从铁管传来的声音 C 5、声速的大小与哪些因素有关？ 6、什么是回声现象？ 7、回声到达耳朵比原声晚___s以上，人耳才能把回声和原声分开。人距障碍物的距离至少___m 同学们在教室中听课，听起来比在操场洪亮得多？这是为什么？ 在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。 提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳的时间不同。 解：S＝Vt＝340m/s×6s=2040m 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是：( ) A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟停止振动，空气还在振动 C 15. 有一山峡宽1200米,两旁都是竖直徒壁,有一人在山峡内放一枪,头两次回声间隔5秒,则人离两壁的距离是(设声速v＝340米／秒)． ( ) A．1025米,175米 B．600米,600米 C．1000米,200米 D．850米,350米 A 在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（??? ） ? A．使音叉的振动尽快停下来?　 　 B．使音叉的振动时间延长? C．将音叉的微小振动放大，便于观察　　 D．使声波多次反射，形成回声 8.甲同学把耳朵贴在长钢管的一端，乙同学在钢管的另一端敲一下，想让甲同学听到两次声音，钢管至少多长？已知声音在钢管中的传播速度为5200m/s，在空气中传播速度为340m/s。 S 甲 乙 设钢管长为S ? ?t?t2?t1 因为?t ? 0.1s 解得S ≥ 36.4m，即管子长至少为36.4m。 练 习 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 不能传播 （3）15Co时空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。 小 结 一、声音是由物体的振动发生的。 二、声音的传播要依靠介质（气体、 液体、固体）。 三、声音传播的速度在不同物质、不 同温度时传播，大小不同。 15oC 空气中声速 v=340m/s 16. 站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，求运动员的真实成绩是多少？（设当时气温为15℃，无风） 解: t2=s2/v2=100m/(340m/s)=0.29s t总=t1+t2=13.69s+0.29s=13.98s 答：运动员的真实成绩是13.98s 6.在运动场上举行百米赛跑时，终点 线上的计时员为了精确计时，应该 （ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度较快，而声音的传播速度要慢得多 Ｄ （07重庆市）教室内老师讲课的声音，是由老师的声带______ 产生的，并通过________传播到学生的耳朵． 振动 空气 第一节、 声音的产生与传播 我们生活的世界充满了各种声音 声音是如何产生和传播的？ 声音的速度有多大？ 一．声音是怎样产生的？ 请大家思考一下，在我们可以做什么活动发出声音？ 敲桌子 拨动尺子（伸出桌面少许， 拨动） 说话、唱歌 敲击音叉… 等 教堂里的钟声 动手试试看！ 请问：这些物体发声时有什么共同 特点，在它们发声的时候让它们停止发声， 看它们不发声时又有什么共同特点。 2、发声的物体叫声源 1、一切正在发声的物体都在振动， 振动停止，发声也停止 在我们生活的世界里存在着各种各样的声音………… 声音的产生 如图14所示的这些现象说明：正在发