体验教育融健体领域教学.pptVIP

體驗教育融入健體領域教學 課程大綱 一、何謂探索教育 二、體健領域融入探索教育 三、範例與實作 一、探索教育？ （一）探索教育的歷史 （二）探索教育的理論基礎 （三）探索教育在台發展 探索教育的歷史 1. 杜威與體驗教育 2. 科漢與O.B.S. 3. WEA原野教育學會 4. NOLS美國戶外領導學校 5. AEE經驗教育學會 6. PA的興起 何謂體驗教育 體驗教育的例子 騎腳踏車、游泳 過去教育的模式： 背誦課文 騎腳踏車的步驟 雙手握緊龍頭註一 右腳跨過腳踏車 左腳用力蹬地上 兩腳踩在踏板上快踩 身體維持平衡 龍頭：腳踏車前方T型的結構，供雙手握住使用 Dewey的“經驗與教育” (Experience Education) 教育即生活 經驗理論(Theory of Experience) 連續性 (continuity)：現在及未來的經驗都是受過去經驗的影響 相互作用 (interaction)：個體的過去經驗與情境間的關係會形成現在的經驗 教師的角色：助產士 (midwife) 教育的方法與目標：透過經驗促進個體成長，進而能夠為社會貢獻 助產士 沒有必要的時候，智慧的領導者絕不插手。領導者只要讓他人知道他在場就好了！任由團隊成員自己去運作。次級的領導者喜歡多說多作，後面總會有一大群追隨者，而且喜歡成為一派宗師。更次級的領導者利用人們的恐懼來加強團隊的向心力，同時以強勢來壓制抵拒力。 最厲害的領導者才有最糟糕的名聲。記得你只是在扮演協助他人工作的角色。那不是你的工作，所以不要多管閒事。不要試圖去控制，不要把你自己的想法和需求當作前提。如果你無法信任他人，對方也不會相信你。 想像你自己是一名助產士；你在協助另一個生命的誕生。雖然有功，也無須炫耀。因為你能作的只是協助那事情的發生，你無法主導、設定整件事情的經過。如果你真的想作些什麼，那麼就讓那位母親可以自由自主的感受到你的協助。 等到小生命誕生時，母親將會名正言順的說：「我們母子終於辦到了！」 本文摘錄自「領導之道」方智出版社 翻譯出版 Kurt Hahn教育理念核心 1、體能的退化可以靠運動來治療。 2、缺乏主動冒險的精神 3、記憶力及想像力的退化 4、技能跟努力不夠 5、自律能力的缺乏 6、同情心的缺乏 OB實有深沉的意義.在英國當一艘船要出航,必定會在前24小時於該船尾升起旗幟,此旗幟代表該船已完成出航前的最後準備與檢查.用來形容船隻離開安全的海港迎向大海,開始世界的擴展. 引用到外展學校是代表年輕已完成全人的訓練,將成為獨立自主的社會人. 外展訓練學校OBS簡介 ~ 冒險教育起源於許多方面，並無一始祖。Kurt Hahn是這領域數一數二的功臣。 ~ 在北蘇格蘭成立第一所實驗學校之外，Hahn在英國、德國、非洲、澳洲、紐西蘭、加拿大和美國創辦了Outward Bound 學校。 ~ Hahn也創辦了British County Badge Scheme，目地在於提供全面的冒險教育和服務機會給全英國年輕人。 外展訓練學校OBS簡介 第二次世界大戰開始了Outward Round（1941英格蘭）. Hahn提出的一個月的課程「讓海來訓練年青人，而不是為了出海訓練他們」。 這些英國年輕人是12年來「大蕭條」和失業救濟金下的產物，他們需要「打敗自己的失敗」來面對挑戰，才會有嘗試更堅難挑戰的活力。 ~ 在一位學生在第一次努力完成越野賽後說：「這是我生命中第一次感受到自己的重要性。」 ~ 提升生命的經驗可從海上、山間、湖邊和沙漠中取得。 ~ 在自然界裡，人可以建立自我價值、團體間的互信互賴、關切有危難和需要的人。 外展訓練學校OBS簡介 ⊙每星期4次,每次50分鐘,孩子可選擇短跑,長跑,跳部,擲部,他只和自己競爭,為的是要超越自己先前的表現. ◎克服弱點和發展優點是一樣的重要。 ◎學生會把這自信帶入同儕關係、教室表現、工作品質。 外展訓練學校OBS簡介 起先招收16.5-23歲的男孩,並頒發獎學金給低社經地位的學子 後來學生性別,年齡,特性都不再設限.課程有授與成人,身體殘障,聽障,勒戒人士,退役軍人…等. Hahn鼓勵:一段日子的獨處是人基本需要.除非獨處,不然你無法收成生命的功課. 每當你要去面對一個反叛的青少年，你要問他：「你將要成為一位戰士或者是爭吵者?」 “Service by Youth Commission” （青年委員會之服務）召集年青人貢獻有生產力的精力，不然這些精力就會用在對抗或在挫敗裡被消耗。為的是「拯救生命」。 Outward Bound