四川2017年中考语文复习课件：第3讲-标点符号和病(104页).pptVIP

【针对训练3】 1．一位优秀的有30年教学经验的西藏高原的乡村教师。(定语语序不当) 这里多项定语语序不当，应为“西藏高原的(表处所)一位(数量)有30年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)乡村(名词)教师”。 2．新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强侮辱和掠夺的国家了。(状语语序不当) “任意”指没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。从句意来看，“任意”的主动者不是“我们的祖国”，而是“帝国主义列强”，应把“任意”移到“列强”之后。 3．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词语语序不当) 主语都是“这些产品”，前比质量，后比成本，所以关联词语“不是”应放在“质量”前。 4．(2016·柳州T4，B项)日前，自治区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。(并列词语语序不当) 正常逻辑应该是先“防范”，然后再“杜绝”，所以“杜绝”和“防范”应对调位置。 类型四：成分赘余 考情搜索：2016年成都；2015年德阳、广元、南充 (2016·成都T4，C项)受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 【思路点拨】　本题考查对病句的辨析。“大约”和“左右”都表示约数，同时使用语意重复了。 【参考答案】　“大约”和“左右”任意删去一个。 主要类型 1．文言词汇乱用。如：他不堪忍受老板的歧视和侮辱。(“堪”本身就有“忍受，承受”之意，应去掉“忍受”或将“堪”改为“能”。) 2．成语乱用。如：看到妹妹的装扮，他忍俊不禁地笑了。(“忍俊不禁”和“笑了”语义重复，应去掉“忍俊不禁地”或“地笑了”。) 3．程度副词乱用。如：你不要过分苛求他了，他还只是个孩子。(“苛求”指过严地要求，与前面的程度副词“过分”表意重复了，应删去“过分”，或把“苛求”改为“要求”。) 4．约数词乱用。数量词与约数词连用，要注意数量词前后约数词是否赘余。如：未来5年，我国出境游客将达到约5亿人次左右，周边国家将优先受益。(“约”与“左右”都表示约数，重复了，应删去一个。) 5．其他类型的赘余。 (1)定语赘余。如：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。(句中的定语“不干净的”和“没有消毒的”有重复的地方，应删去一处。) (2)语义重复。如：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。(句中的“分道扬镳”已有“各奔各的前程或各干各的事”的意思，与前面的“各自”重复，应把“各自”删去。) 解题技巧 1．如果句子出现文言词语、成语、程度副词时，要看其与前后词语表达的意思有无重复。 2．数量词与约数词同时出现时，要注意有无重复。 3．多个定语、状语、补语出现时，要注意语义是否重复。 【针对训练4】 1．这年头“低头族”越来越多，拒绝走路看手机、吃饭看手机，不能光说不做，一定要付诸于行动。(文言词汇乱用) “诸“之于”的合音。与后面的“于”重复了，应删去“于”，或将“诸”改为“之”。 使用误区 (六)破折号 考情搜索：2015年凉山、雅安 使用误区 使用误区 (七)省略号 考情搜索：2014年宜宾、遂宁 使用误区 使用误区 病句 类型一：成分残缺 考情搜索：2016年广安、南充；2015年德阳、绵阳、凉山 (2016·广安T4，C项)随着智能手机的普及，使得我们周围出现了大量的“低头族” 【思路点拨】　本题考查对病句的辨析。认真分析句子，我们发现这个句子有两个介词“随着”“使得”，导致句子缺少主语，应该删去一个介词，使句子有一个主语。 【参考答案】　删去“随着”或“使得”。 主要类型 1．缺主语。如：通过学习，使我提高了认识。(滥用介词导致主语残缺，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。) 2．缺谓语。如：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。(“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介宾短语，只能作状语，全句缺少谓语，应在句末加上“努力奋斗”。) 3．缺宾语。如：有些科学家认为，转基因大米富含维生素A，可以有效改善发展中国家人们营养不良。(句中“改善”缺少宾语，应在句末加上“的现状”。) 4．缺定语、状语。如：我国鸟类工作者经过十八年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。(句中第二个“鸟类”之前缺少修饰语，可补出“栖息的”作定语。) 5．缺关联词语。如：新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。(句子前面已用“不仅”，后面分句中缺少与之相呼应的“而且”，在“体形”之前加“而且”) 解题技巧 1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。 2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语能否搭配。 3．看关联词。要注意关联词是否完整。 【针对训练1】