1-1-1学校定位和发展规划观测点自评评分说明.doc

第一部分　自评结果汇总表及分项自评结果一览表 一、自评结果汇总表 学院名称 湖北国土资源职业学院 一级指标 二级指标 自评分数 自评等级 1.办学指导思想 1.1学校定位与办学思路 4.6 A 1.2产学研结合 4.4 B 2.师资队伍建设 2.1结构 4.3 B 2.2质量与建设 4.1 B 3.教学条件与利用 3.1教学基础设施 4.4 B 3.2实践教学条件 4.5 A 3.3教学经费 4.7 A 4.教学建设与改革 4.1专业 4.3 B 4.2课程 4.4 B 4.3职业能力训练 4.0 B 4.4素质教育 4.8 A 5.教学管理 5.1管理队伍 4.2 B 5.2质量控制 4.3 B 6.教学效果 6.1知识能力素质 3.8 B 6.2就业与社会声誉 4.5 A 特色项目 有 说明：15项二级指标中，5项A，10项B。自评结果：通过（良好） 学院院长签名： 二、分项自评结果一览表 二级指标 主要观测点 观测点赋分 权重 得分 等级 1.1学校定位与办学思路 学校定位与发展规划 4.7 0.4 4.6 A 教育思想观念 4.6 0.3 教学中心地位 4.6 0.3 1.2产学研结合 产学研结合 4.4 1.0 4.4 B 2.1结构 学生与教师比例 4.6 0.2 4.3 B 专任教师结构 青年教师中研究生比例 4.1 0.1 高级职称比例 4.1 0.2 双师素质教师比例 4.1 0.3 兼职教师数量与结构 4.4 0.2 2.2质量与建设 质量 4.0 0.5 4.1 B 建设与发展 4.2 0.5 3.1教学基础设施 教学行政用房 4.5 0.2 4.4 B 教学仪器设备 生均教学仪器设备 4.7 0.3 百名学生配计算机 4.9 0.1 百名学生配多媒体及语音室座位 4.5 0.1 图书馆及校园网 4.2 0.2 体育运动设施 3.0 0.1 3.2实践教学条件 校内实训条件 4.4 0.5 4.5 A 校外实训基地 4.5 0.3 职业技能鉴定 4.6 0.2 3.3教学经费 经费保证情况 4.7 0.5 4.7 A 学费收入用于教学经费的比例 4.7 0.5 4.1专业 专业设置 4.7 0.3 4.3 B 教学计划 4.7 0.4 专业教学改革试点工作 3.3 0.3 4.2课程 教学内容与课程体系改革 4.3 0.5 4.4 B 教材建设 4.8 0.2 教学方法及手段改革 4.4 0.3 4.3职业能力训练 实践训练体系 实践教学体系 4.7 0.3 4.0 B 实践实训课开出率 4.7 0.3 职业能力考核 3.0 0.4 4.4素质教育 全面推进素质教育的工作状态和效果 4.8 1 4.8 A 5.1管理队伍 教学管理学生管理情况 教学管理队伍 4.2 0.5 4.2 B 学生管理队伍 4.2 0.5 5.2质量控制 教学规章制度的建设与执行 4.4 0.3 4.3 B 各主要教学环节的质量标准 4.2 0.3 教学质量监控与学生质量调查 教学质量监控 4.4 0.2 学生质量调查 4.4 0.2 6.1知识能力素质 职业能力 专业基本技能 3.4 0.3 3.8 B 综合能力 4.0 0.2 英语应用能力 2.8 0.1 必备知识 4.0 0.2 基本素质 道德修养 4.5 0.1 身心素质 4.5 0.1 6.2就业与社会声誉 录取新生报到率及毕业生就业率 报到率 4.3 0.1 4.5 A 就业率 4.5 0.6 社会对毕业生的综合评价 4.6 0.3 第二部分　各观测点自评评分说明 1-1-1　学校定位与发展规划观测点自评评分说明 一、赋分表 二级指标 1.1学校定位与办学思路 主要观测点 1.1.1学校定位与发展规划 等级标准 C (合格) 学校办学指导思想、发展目标、人才培养模式、办学形式、服务面向等方面定位准确。发展规划适应经济与社会发展需求，措施落实。 A (优秀) 学校定位准确，能主动服务经济和社会发展，能按照培养高等技术应用性人才的要求创新办学模式，学校特色、专业特色鲜明。建设规划较好地适应地方或行业发展的需求，并能逐年落实。 观测点赋分 4.7 权重 0.4 加权得分 1.88 二、赋分依据说明 1．办学指导思想明确 学院自组建以来，认真贯彻党和国家的教育方针，不断探索高等职业教育教学规律，坚持“依托