四现代文文学类实用类文本阅读.docVIP

（四）现代文阅读，文学类/实用类文本阅读 标签: 总结 （注意：这部分内容较多，在我全部完成并反复校对之前，不要下载打印，以免遗漏） 两道阅读题共计27分，是全卷重头戏，区分度很高的一块，做题规范与否，对得分有很大影响。 现代文阅读12分 这道题考察的是社科文阅读理解，主要是判断和归纳能力。从几次大考卷来看，本题设题规范，文本条理清晰，答案有章可循，只要严谨细心，完全可以拿下全部12分。 考前 这部分同样有赖平时练习，无突击必要。回顾省市模拟卷，总结经验教训。如果一贯做得很好，就不必在这上面花时间，考试时以一贯的严谨对待就行。但如果你总是做错选择题，可以再参照“状元之路”/“布衣精英”相应练习（题目比较老，但选择题的基本原理是一样的）。 考试中 文本阅读：略读和精读结合 第一遍：快速浏览，总览大意。把注意力集中在作者的观点，注意关键字，注意语段间的逻辑关系（常见的是总分总结构，即第一段提出论点，分几部分阐述，结尾总结），注意每段中心句，在你觉得重要的语句上做标记。有标题的不可忽略，因为往往标题即观点。保持注意力高度集中，阅读速度要快，但应全部扫描并形成印象（这是平时训练的效果了）。 第二遍：审题之后，根据题干内容和要求，回到原文相应位置再次审读和做题。 【市二模，关键字就是“大众、小众、网络文学”，观点就是第一句，接下来的注意力就该放在什么是“大众”、“小众”，以及三者间关系如何，划出重要句子】【校模拟。在比较中提出“宋代是中国文化顶峰”的观点，后面分点阐述成就表现，每段谈一条，最后总结】 第9.小题是选择题，5分，形式为5选2，一般是在5个选项中甄别2个与原文不合的错误选项，难度值不高，但是一旦失误损失就很大。 错误选项与原文的差别有以下几种情况（本分析同样适用“实用类/文学类阅读”“经典阅读”的选择题） 1.逻辑关系。这种选项语句和原文一致，但内在逻辑不同，错误不显著，须特别小心。最常见的是因果倒置。【市二模A选项“由于青春文学通常有着巨额的销售量和广泛的影响力，青少年往往对它迷恋，变成忠实的粉丝”，在原文中，是“青少年的迷恋”导致“巨额销售量和广泛影响力”，选项颠倒二者因果关系了。】还有转折句前后项倒置。转折句强调的是后半句（“但是……”）倒置不仅语气轻重变化，观点也被倒转了。必要条件和充分条件倒置（“只有……才……”变“只要……就……”）；目的变因果（“为了……”变“所以……”），把预期的当作已发生的。等等。这就需要你临场清晰的判断力了。 2.无中生有。这是最常见的错误。这种选项往往前半句是对的，后半句增加了原文不存在的东西。【市二模E选项，前半句是对文段总结，后半句“……并展望了它们的发展趋势”在原文一点都没体现，原文只有对“当下”的阐述】总览大意，对论点、分论点、中心句印象清晰，就不会犯错了。 3.微小差异。（校模拟的两选项和原文完全相反，难度等于0，这是少见的）常见的是程度、范围的差异，一般是提高程度（甚至导向绝对化，“最……”“唯一”），扩大适用范围。只要细心是很容易看出来的。 4.不合情理。有的题干是“推断”型的，各选项是原文没有直接提到的，但是要求你从原文的观点和逻辑出发，判断它是否合理。这种题目非常灵活，对逻辑思维和判断力要求都高，省市模拟卷都没出现，这是好事。万一高考出现，首先厘清作者观点，再从观点出发看是否能推导出选项的结果。这类题目题干会清楚标明“推断”“推出”，否则做题是仍然是基于文本内容。 第10.（4分）11.（3分）两小题考察的都是归纳概括能力。一般不会超出文本内容，也就是说在原文一定能找到答案，但应加以提炼归纳。 第11.小题一般针对中心论点提问。典型的设题法是“作者认为……体现在哪些方面？请分别加以说明。”【见省市二模。校模拟用陈寅恪的观点，但其实也作者观点。】 第11.小题一般针对关键字句或分论点提问。【市二模针对“网络文学”意义作用，校模拟针对“经学”提问】 1.分点作答。表述题按要点扣分。若表达混乱，扣分必重，一定要分点作答。一般4分的题目至少包含2个要点（答对一点给2分，也有3~4个要点）3分的题目包含3个要点（每点1分）。 2.完整归纳。为什么前面强调第一遍浏览时要弄清各段间逻辑关系和作标记？就是为了快速找到又不遗漏。【市模拟“网络文学的意义和作用”是分作4，5两段阐述，中间还带着明显的衔接“其实也”，但同学阅读时没留意，于是归纳时只归纳了5段2个要点，却把第4段“新兴出版业、改变阅读方向”的要点漏了】 3.适度概括。找到原文对应语句后，若本来就表述简洁，直接摘抄可以，但若原文较长较复杂，直接摘抄，会导致表述啰嗦反而遗漏了要点。【市模拟10.小题非常典型。问宋代文化“造极”（到达顶点）。“顶峰”当然是“旷世无匹、前无古人后无来者”。第二个要点领先于世界都能答出，第一个要点，原