四维空间的构建.docVIP

第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛 自然科学类学术论文一 引言 3 二 符号术语 5 三 四维空间的概念 5 四 四维空间坐标系的构建 6 4.1 认识四维空间的坐标系 6 4.2 坐标系中几何元素之间的关系 7 4.3 坐标系中几何元素的垂直特征 9 五 结论 11 参考文献 12 四维空间的构建 摘要 空间几何学是数学学习中的一个重点和难点，许多人在认识空间几何尤其是四维空间的过程中存在很多误区。在这篇文章中我们将采用射影几何的方法和解析几何的方法来论证四维空间几何意义的存在性，研究四维空间坐标系中的几何元素之间的之间垂直关系，即两个共存的三维空间可以决定一个四维空间；在笛卡尔系统中，四维空间的坐标系中共有四个相互垂直的三维空间、六个相互垂直的平面、四条相互垂直且交与一点的直线。帮助大家充分认识四维空间。 关键词：四维空间；三维空间；自由度；射影几何；解析几何；对偶原理 一 引言 推理四维空间基本概念的方法很多。这些方法主要是以二维和三维几何的几何原理为基础的扩展，及以我们处理熟知的三维对象和空间时所揭示的一些实际经验为基础的推理。 这种从熟知的经验进行推理的方法是一个可靠的方法。因为考虑到形成四维几何的系统中遇到的各种形状和位置的几何元素的完全思维图像的困难，它被推荐为着手了解和分析四维空间的第一步。不过，值得注意的是曾经有迹象表明有些人有能力想象出复杂的四维图形。根据H·S·M考克赛特的说法：“只有一两个人曾经达到想象出超立方体的能力，像我们凡人想象出普通立方体那样简单或者自然，可是在这个方向上的某种可能性，可以用一种推理的方法反复捉摸在一维和二维、二维和三维，以及同样的在三维和四维之间的类似性来得到”。考克赛特举出W·M法林特皮特里爵士的儿子约翰皮特里的例子。这个伟大的埃及学者生于1907年。约翰皮特里在中小学是就在数学才能方面表现出惊人的前途。在精神高度集中期间，他可以用想象来回答关于复杂的四维图形的问题。尽管大多数人在想象四维图形是有困难，他们能够一步一步用从一维到二维，从二维到三维，和从三维到四维之间的类比来判别，这样就有了一个想象四维空间的方法。 在这篇文章中，我们将采用射影几何的方法和解析几何的方法来论证四维空间几何意义的存在性以及四维空间坐标系中的一些垂直关系。依靠在三维世界的经历和对三维几何的经验，我们将提出以下一些概念：一个点可以看作是一个直径尺寸为零的球。这意味着点不占有空间，因此我们可以把点看作零维空间的代表。零维空间里的任何东西没有自由度，意味着没有度量或位移—例如在这样的空间里可能发生的移动和转动。假如像上面那样定义的一个点，从一个位置移动到另一个位置，则可描绘出一条直线，沿着这条直线可以度量一个尺寸。因此，直线可以被看作是一维空间。一维空间允许有一个自由度，这意味着沿直线的方向可以发生度量和移动。我们再继续进行这种扩展，取一几何直线并将它从一个位置移动到另一个位置（可以是直线移动或旋转移动）。这个移动确定一个平面，在这个二维平面上可以度量两个尺寸，因此平面可以看作是二维空间。在这个空间里一个点有两个自由度，一个由移动的直线本身所确定，另一个由移动的方向所确定。其次，一平面沿一直线（不在该平面内）移动或作旋转移动，将描绘出一个具有长、宽、高三个尺寸的立体的几何图形。这个立体图形确定一个三维空间。三维空间里的一个点有三个自由度，两个由平面本身所确定，第三个由平面移动方向所确定。继续用这个方法，取一个专门的三维立体图形（或空间）并移动它（可以是直线移动或旋转移动）。这样就形成了一个被看作是四维立体的图形。四维空间里的一个点有四个自由度，三个由三维空间本身所确定，第四个由这个空间的移动方向确定。 考虑从三维的一些几何性质和问题，进到四维的那些几何性质和问题的另一个途径是通过线性方程。为了确定点在一维空间、二维空间、三维空间或四维空间的位置，总是分别用一、二、三或四个自由度表示，而在二维空间、三维空间或四维空间里确定一任意元素，如一个点、一条直线或一个平面必须有两个、三个或四个变量明显或不明显的出现在它的方程里。 （1）一点在一空间里运动的自由度数等于这个空间的维数。 一直线存在于二维、三维或四维空间里将有下列关系： 此处L表示线性关系，脚标表示确定这个元素所需要的方程数目，上标表示出现的变量数目. （2）二维空间里直线的方程也可以写成： 三维空间里平面的方程可以写成： 这样，线性方程就十分自然的成为讨论空间里的各几何元素的工具。我们可