九年级数学数学《直线与圆的位置关系》课件ppt（苏科版九年级上）（共19张PPT）.ppt

回顾与思考 1.点与圆的位置关系有哪几种？ 2.怎样判别点与圆的位置关系？ * * 数学：《直线与圆的位置关系》课件ppt（苏科版九年级上） 点和圆的位置关系 点在圆内 点在圆上 点在圆外 dr d=r dr r p p r d P r d d 位置关系 数量关系 数形结合： 山水相接的地方出现了一道红霞。过了一会儿，那儿出现了太阳的小半边脸。慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。 ——巴金 从图片中可以抽象出哪些几何图形？ 5.5 直线与圆的位置关系（1） 第五章 中心对称图形（二） 分析演示 请同学们利用手中的工具再现海上日出的整个情景。 在再现过程中，你认为直线与圆的位置关系可以分为哪几类？ 你分类的依据是什么？ 当直线和圆有两个公共点时，我们称直线和圆相交. A B 直线l与⊙O相交于点A、B. 直线和圆的位置关系 当直线和圆有惟一的公共点时，我们称直线和圆相切，这条直线叫做圆的切线.公共点称为切点. 直线l与⊙O相切于点A. l叫做切线，A叫做切点 直线和圆的位置关系 当直线和圆没有公共点时，我们称直线和圆相离. 直线和圆的位置关系 相交 相切 相离 上述变化过程中，除了公共点的个数发生了变化，还有什么量在改变？你能否用数量关系来判别直线与圆的位置关系？ 直线和圆相交 d r 直线和圆相切 d= r 直线和圆相离 d r r d ∟ r d ∟ r d 数形结合： 位置关系 数量关系 (1)直线和圆有 种位置关系，是用直线和圆 的 的个数来定义的；这也是判断直线和圆的位置关系的一种方法. 3 公共点 (2)已知⊙O的直径为13cm，直线L与圆心O的距离为d. ①当d=5cm时，直线L与圆的位置关系是 ； ②当d=13cm时，直线L与圆的位置关系是 ； ③当d=6.5cm时，直线L与圆的位置关系是 ； 相交 相离 相切 思考：你知道判断直线与圆的位置关系的方法了吗？ 方法一（公共点法）与圆有唯一公共点的直线是圆的切线. 方法二(d=r法）与圆心的距离等于半径的直线是圆的切线. (3)设⊙O半径为3，点O到直线L的距离为d，若直线L与⊙O至少有一个公共点，则d应满足的条件是( ) (A)d=3 (B)d≤3 (C)d＜3 (D)d≥3 (4) ⊙O的半径r=5cm,点P在直线L上，若OP=5cm,则直线L与⊙O的位置关系是（ ） (A)相离 (B)相切 (C)相交 (D)相切或相交 D B C A B 例1:在 △ABC中， ∠A=45°，AC=4,以C为圆心，r为半径的圆与直线AB有怎样的位置关系？为什么？ （1）r=2; (2) r= ; (3) r=3 例2 : 在Rt△ABC中，AC=3cm，BC=4cm， 以点C为圆心，r为半径作圆 A B C （1）当r=＿＿时，圆与AB相切. （2）当r= 2cm时，圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ （3）当r=3 cm时，圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ （4）思考：当r 满足什么条件时，圆与斜边AB有一个 公共点？ 例题演示 D ∟ 想一想： 在平面直角坐标系中有一点A(-3，-4)，以点A为圆心，r长为半径时， 思考：随着r的变化，⊙A与坐标轴交点的变化情况。 -2 1 1 x -1 -1 -2 -3 -3 -4 y · A(-3，-4) o 演示 谈谈收获： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 1.理解并会运用直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系 2.数形结合思想方法 3.注意解题的格式规范性 作业： 1、书P129 练习 1 P135 习题5.5 1、3 2、《评价》《补习》本课时