幼儿心理学课件幼儿的道德发展.ppt

* * * * * * * * * 第四节 幼儿道德发展 更多心理学课件 请移步/annbrady 有关儿童道德发展理论 1 幼儿道德发展的特点及其影响因素 2 儿童的亲社会行为 3 第四节 幼儿道德发展 一 儿童道德发展理论 道 德 行 为 三者密不可分 相辅相成 道德发展 道德认识 道德情感 （一）皮亚杰的 理论 主要研究 道德认识—道德判断 具体表现为儿童 对于规则的态度 方法：临床法 对偶故事法 对偶故事 A 一个叫约翰的小男孩，听到有人叫他吃饭，就去开吃饭间的门。他不知道门外有一张椅子，椅子上放着一只盘子，盘内有15只茶杯，结果撞倒了盘子，打碎了15只杯子。 B 有个男孩名叫亨利，一天，他妈妈外出，他想拿碗橱里的果酱吃，一只杯子掉在地上碎了。 问哪个男孩犯了较重的过失? 结果发现： 6岁以下的儿童大多认为第一个男孩的过失较重，因为他打破了较多的杯子；年龄较大的儿童则认为第一个男孩的过失较轻，因为他的过失是在无意间发生的。  第四节 幼儿道德发展 第一阶段 （3~~6岁） 前道德 判断阶段 第二阶段 （6~~9岁） 他律 道德阶段 第三阶段 （9~11岁以后） 自律 道德阶段 （二）科尔伯格的理论 方法：两难故事 三个水平六个阶段 三水平六阶段 后习俗道德 前习俗道德 习俗道德 第一阶段 服从于惩罚定向 第二阶段 快乐相对主义 第三阶段 好孩子定向 第四阶段 社会秩序 与权威的支持 第五阶段 民主的承认法律 第六阶段 普遍原则 第四节 幼儿道德发展 第四节 幼儿道德发展 二 幼儿道德发展的特点及其影响因素 （一）特点 （二）影响因素 特点 具 体 性 他 律 性 模 仿 性 情 绪 性 第四节 幼儿道德发展 教师 及其 环境 社会 榜样 同伴 及其 交往 游戏 及其 活动 家庭 及其 父母 影响 因素 第四节 幼儿道德发展 三 儿童亲社会行为 （一）概念 （二）发展阶段 （三）影响因素 对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。 它是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为。 什么是亲社会行为？ （二）亲社会行为的发展阶段 第四节 幼儿道德发展 影响因素 社会 认知水平 情感 移情作用 家庭 引导方式 传播 媒体影响 第四节 幼儿道德发展 观点采择能力： 个体将自己放在别人的立场， 从别人的角度来看待事情的能力。 家庭引导方式 奖励 微笑、赞扬、拥抱、奖品 示范 第四节 幼儿道德发展 更多心理学课件 请移步/annbrady * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *