学好汉语拼音至关重要.docVIP

小学汉语拼音教学问题研究 学好汉语拼音的重要性 汉语拼音在我们学习汉语的过程中起着至关重要的作用，汉语拼音对普及识字以及初等教育起了很大的作用。同时它也为语源学汉语与其它语言的比较提供了一个非常重要的工具。随着计算机的普及，汉语拼音也是一种非常常用的中文输入法。 汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。下面我来谈谈学好汉语拼音的重要性。 　　一：有助识字识字是低年级语文教学的重点。由于汉字的构造特殊，不能直接表示读音，新入学的小学生单看字形是读不出字音的。所以识字教学首先要解决读音的问题。汉语拼音学好了，学生认读汉字就很容易了，而且还可以利用汉语拼音纠正方言。借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，多读几遍，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字，自学一些生字。会感到汉语拼音很神奇，能帮助他们读准字音（包括区别多音字，纠正错读字），认识生字，获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写实践中识字，提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具。也是教师引领小学生走进知识殿堂的先启之门。 　　二：帮助阅读一年级的教科书，采用全文注音的形式编排。在看图说话学拼音阶段，很有帮助意义。一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。在学生学习母语的黄金时期，诵读经典，博览群书，对于积累尽可能多的语言材料，培养良好的文化教养，拓宽个人的常识空间，为他们今后高水平、高品位的发展打下深厚的根基。 三：学好普通话 　 我国是一个多民族的国家，各民族都有属于自己的语言，不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致，使人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。因此，学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们的一项必备能力。学习汉语拼音，可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础。普通话与方言的最显著差异在于语音，语音的差异分别表现在声母、韵母、声调上，只有汉语拼音能够科学地、简洁地、通俗地说明这些差异，因此，学好汉语拼音是学好普通话的基础。 学普通话也离不开学习汉字，也只有汉语拼音才能使汉字的注音实现科学化、简便化，用25个字母和4个声调符号就能表示普通话的全部音节，从而为几千几万个哑巴汉字标明普通话的标准音。各种方言与普通话在声母、韵母和声调方面的差异都有整齐的对应规律。汉语拼音使一般群众对方言与普通话语音差异的认识简单化、系统化，从而能理性地把握这些差异，系统地有针对性地纠正错误发音，学会标准发音。例如在西南官话的声母里，边音l和鼻音n 可以自由交换，“一连”和“一年”、“荷兰”和“河南”、“男女衣衫”和“褴褛衣衫” 总是混为一谈，是江苏、湖北、湖南、云南、贵州、四川等方言区人学普通话的一大难点。利用汉语拼音，分清l和n的发音有什么不同，对准确掌握读音大有帮助。汉语拼音是学习普通话离不开的拐棍儿，用不着多说了。 根据多年的语文教学经验，我认为学好普通话的最佳时机莫过于小学阶段。我在教汉语拼音的过程中，充分调动学生的主观能动性，让学生敢于实践，勇于参加情境表演，积极参与小组活动的角色扮演、小游戏等，在各种活动中练习已学过的汉语拼音，做到学以致用。这样可谓一举数得，既复习巩固了汉语拼音，又告别了方言、土语，还提高学生学习、使用普通话的兴趣和能力，更使学生得到更多的口语交际和合作学习的机会。从教经验证明，只要是汉语拼音学得好的学生，他的普通话就说得好。这是因为他们掌握了汉语拼音这项工具。学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高，对学生将来适应社会，面向现代化，面向世界，面向未来，修身齐家，治国安民，成为国家的有用栋梁之材是不可缺少的，重要的一课。 人教语文第一册汉语拼音部分共13课。编排了情景图、短语、句子和儿歌，认识70个常用字。汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，学生学起来也觉得枯燥乏味。依据课程标准的要求，要让他们在一个月内读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节是有一定困难的。因此，我注意针对儿童特点，给学生创造一种愉快的