强化学生德育工作_构建文明和谐校园.docVIP

强化学生德育工作 构建文明和谐校园 促使学生素质的健康发展 ----老沙湾镇中心学校学生德育工作总结 近几年，乡镇学校生源质量逐年下降。学生行为方式呈现出一定程度的非规范性，缺乏良好的学习习惯，思想敏感，行为可塑，身心尚未健全，同时又有着与普通高中学生相差极大的心态，其中不少学生自卑心理较严重，普遍缺少自信，常常感到前途无望，不仅严重影响了知识和技能的教学，也给德育工作带来新的困难。在培养学生掌握专业技能的同时，如何加强学生的道德品质培养，引导学生逐步掌握社会的道德规范，实现从学生到员工的转变，成为高素质的劳动者，是每个德育教学工作者和管理者首先要解决的首要任务。针对于此，我校积极响应省厅要求，从五个方面按要求保质保量开展德育课教学和其他德育工作。 一、更新教育理念，坚持把德育放在首位，提高德育工作的思想认识。 学校结合各个时期的中心工作，开展对学生的思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，树立社会主义荣辱观，树立远大的理想，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。通过有计划地开展思想品德教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，确保校园和谐稳定。 学生时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的必经时期。技校学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，我们认为：德育教育应以行为习惯养成教育为主。 “育人为本、德育为先”，我们牢牢树立“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。 二、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动 把培养学生的健全人格，教会学生做人作为德育工作的目标。在平日的学生良好行为习惯的养成教育上，下大力气，加大管理力度。在学生中深入开展“我们的责任”、“履行我们的责任”、“公民道德教育”、“尊重”、“完美礼仪、完美奥运”等主题教育，从谈责任落实到行动，以各种形式开展主题教育活动。在活动过程中，学生们逐步树立主人翁意识和责任感，使学生们的身心得到健康发展。 1、积极组织主题教育。 按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是以宣传十七大精神为主的形势教育；二是法律法观教育；三是安全文明教育；四是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神；五是开展爱心教育。 2、切实开展养成教育。 要从常规工作入手，建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，宿舍、教室、卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结的观念。 3、着力加强法纪教育。 充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律及《西安航天技工学校学生管理实施细则》。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违纪、违法行为的发生。 4、弘扬主旋律，突出爱的教育。 学校成立爱心协会，设立了“爱心基金”，各班召开主题班会，进行感恩教育，深入到社区，帮助贫困学生，开展为困难生补课、为贫困生捐款、为灾区祈福等爱心活动。 三、提高教育和管理意识，落实制度，构建完善的学生德育管理体系 我校德育领导小组组织班主任认真学习《教育学》、《心理学》等教育理论，每周召开１次班主任工作例会，会上请班主任汇报学生的思想状况和心理状况，发现问题及时处理解决，并请经验丰富的班主任作如何做好学生心理疏导工作的经验介绍。 各团支部成立学党章小组，使广大团员青年增强了对党的认识。针对有些同学随意拿别人东西，甚至打架斗殴等现象的发生，学保处发动全体同学进行专题讨论，让同学知道上述事情不是司空见惯的小事情，应该“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从点滴做起，学会尊重他人。努力培养诚实、礼貌、谦虚、俭朴等优良品质。 1、大力开展心理健康教育，对学生进行疏导和引导。 从07年底开始，我校就创办了心理咨询室，08年3月投资十万余元的心理咨询室投入使用。聘请了社会科学院心理研究所的常务副所长吴建忠教授等三人长期在校开展心理咨询工作，并把它作为学生德育教育的有效补充。 每年新生入学都进行心理健康普查，并给每个学生建立心理档案。心理健康讲座进班级、个体咨询每周四次；认真落实心理健康教育制度，做到有计划、有内容、有师资、有场所、有活动。以心理