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教育理论综合知识全真模拟测试题(七) （满分：100分） 一、单项选择题(每小题1分，共15分) 1.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为( ) A.专门职业B.非独立的社会职业C.独立的社会职业D.非专门职业 2.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为( ) A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感 3.1951年( )提出了“范例教学”的主张 A.布鲁纳B.赞科夫C.瓦·根舍因D.怀特海默 4.最早的教学过程思想即学、思行统一的观点，其提出者是( ) A.孔子B.昆体良C.杜威D.夸美纽斯 5.我国对学生的义务作出明确规定的法律是( ) A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年保护法》 6.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( ) A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性 7.( )是思维的基本过程。 A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与具体D.归纳和概括 8.创造性思维的核心是( ) A.形象思维B.聚合思维C.直觉思维D.发散思维 9.课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为( ) A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律 10.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段( ) A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科课程为主，综合课程补充 11.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育目的B.教育方针C.教育目标D.教育政策 12.《学记》中说“不陵节而施”。下列哪些原则与其在思想上是一致的？( ) A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.巩固性原则 13.由于先前活动或经验、习惯的影响而形成的心理的一种特殊准备状态称( ) A.定势B.原型启发C.变式D.同化 14.由后来的学习而决定的，与社会文化有密切关系的能力是( ) A.一般能力B.特殊能力C.晶体能力D.流体能力 15.以下不属于实物直观的是( ) A.观察教学电影B.观察实物C.演示实验D.到实地参观访问 二、多项选择题(每小题3分，共15分) 1.下列课程属于综合课程的有( ) A.活动课程B.核心课程C.潜在课程D.融合课程E.广域课程 2.下列属于模像直观的是( ) A.观看教学电影B.演示实验C.观察地图地球仪D.观察实物E.文艺作品阅读 3.德育从内容上看包括( )几方面 A.政治教育B.思想教育C.世界观教育D.爱国主义教育E.道德品质教育 4.参观教学法分为( ) A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观 5.创造性思维的主要特征有( ) A.流畅性B.认知性C.变通性D.序列性E.独特性 三、填空题(每小题1分，共10分) 1.素质教育的核心是_____。 2.教育与_____相结合是造就全面发展的人的途径和方法。 3.教学活动中通常采用的直观形式有实物直观、_____、。 4.知觉的基本特性有、理解性、_____、恒常性。 5.个性心理特征包括能力、和性格。 6.是我国制定教育目的理论基础。 7.教师的劳动特点包括、_____、_____、_____长期性。 8.个性心理的差异主要表现在_____和_____两个方面。 9.问题解决的基本特征有、_____、_____序列性。 10.一般来说，学习策略可分为_____、_____、_____三种。 四、判断题(每小题1分，共10分) 1.我国现阶段小学教育的目的，是把小学生培养成德、智、体全面发展的个体。( ) 2.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。( ) 3.气质本身无好坏之分，所以各种气质类型的学生都具备成为品学兼优的人才的可能性。( ) 4.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。( ) 5.机械识记是一种无用的识记。( ) 6.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。( ) 7.教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。( ) 8.在我国小学中，德育是指道德教育。( ) 9.社会学习理论认为学习的实质应当是操作性学习。( ) 10.美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。( ) 五、名词解释(每小题2分，共10分) 1.地方课程 2.元认知策略 3.反思性教学 4.人际关系 5.职业倦怠 六、简答题(每小题5分，共20分) 1.教育改革与发展的新特点是什么？(5分) 2.简述