人文和社会科学学院教师教学工作手册.docVIP

人文与社会科学学院教师教学工作手册 教学在高等院校中处于中心地位，教师在教学工作中处于主导地位，为了确保教学的中心地位，按照教师教学的一般要求和中原工学院有关教学管理的规定，根据人文与社会科学学院教师所担任课程的特殊性，特制定本教学工作手册。 一、教师的职业道德规范和教师资格认定 优良的职业道德是教师素质的重要内容，教师资格是教师履行岗位职责的必要条件。为了建设一支高素质的教师队伍，特制订本规范： (一)教师的职业道德规范 1、志存高远 爱岗敬业 树立为学生全面、终身发展，为中华民族伟大复兴而教书育人的远大理想。忠诚于人民的教育事业，乐于从教，艰苦奋斗，积极奉献，自觉履行教师职责，努力提高教育教学质量。 2、为人师表 教书育人 模范遵守社会公德，遵守学校规章制度，以身作则，严于律己，作风正派，举止文明，自觉维护教师形象。严格要求学生，因材施教，启发诱导，诲人不倦，促进学生德、智、体、美全面发展。 3、严谨笃学 与时俱进 严谨治学，严格治教，恪守学术道德，遵循教育规律。树立终身学习理念，不断更新观念，掌握现代教育技术，开拓进取，推进教育创新。 4、以人为本 关爱学生 热爱学生，关爱学生，以学生为本，全面了解学生，为学生创造宽松、和谐的成才环境，主动服务学生，做学生的良师益友。 5、团结协作 热爱集体 谦虚谨慎，戒骄戒躁，尊重同行，互帮互助，建立和谐的人际关系。关心集体，热爱学校，正确处理个人和集体的关系，自觉维护学校声誉，共同营造优良校风。 （二）教师教学资格的认定 1、必修课程主讲教师应具备讲师及以上职称或硕士及以上学位，通过岗前培训，取得合格证和高等学校的教师资格证书，并经过一轮以上的助课工作训练；在本学科领域具有较坚实的理论基础和一定的专业技能，具有一定的科研学术水平；懂得教育学、心理学基本原理，具有一定的教学水平。 2、实验、实习等实践教学指导教师除符合课程主讲教师资格要求外，还应有一年以上的本学科专业实践工作经历或一轮以上的相关实践环节的辅助教学工作；经过一年以上的本专业本科教学工作经历。 3、承担其它教学任务的教师，应具有初级及以上专业技术职务或学士及以上学位，具有一年以上的辅助教学工作经历。在某一学科领域确有专长，学术技术水平较高，经过辅助教学证明能独立承担相关教学任务，根据需要可适当承担公共选修课的教学任务。 4、不符合上述条件的人员，若教学工作急需，经过同行专家考核确实具有承担相关教学任务能力者，可临时性承担适当的教学任务。 5、所有独立承担教学任务的新教师，均须填报《教师教学资格审批表》，由本院组织试讲，办理审批手续。 二、教研室工作规范 教研室是高等学校的基层教学单位。学校的教学、科研、教书育人及学科建设等任务均需通过教研室组织实施。发挥、完善教研室的功能，做好各项工作，是提高教学质量和科研水平的基本保证。 （一）机构设置及教研室主任应具备的条件 1、教研室由承担本室开设课程的教师、教辅人员组成。教研室设主任一人，根据工作需要，可设副主任1-2人，在院长的领导下，全面负责本教研室的工作。 2、教研室主任应具备的条件：教研室主任是本学科的学科带头人，应对本学科有较深的学术造诣，对相关学科有较广泛的知识，有较丰富的教学、科研经验；事业心强，有创造性，勇于改革；谦虚求实，作风正派，办事公道，有威信；政治思想好，联系群众，有一定的组织能力，并具有副高级以上职称，副主任应具有中级以上职称。 （二）教研室的任务 1、教研室的重要工作，如教学计划（包括实践教学）的修订、教学任务的分配、科研课题的确定、师资队伍的建设、教学酬金的计算等，都要在充分征求群众意见的基础上，由教研室主任、副主任研究决定和执行。 2、教研室的中心工作是教学工作，要组织安排好本教研室的教学任务，如集体备课、讲课、实践课、习题课、课堂讨论、辅导答疑、考试、考查、实习、毕业论文等各个教学环节。每学期应在指定时间内将下学期的教学安排交主管院长审批，以便组织落实。 3、健全各项教学文件，加强教学资料建设。如课程教学大纲、教学日历、实习指导书、毕业论文指导手册和教学总结、试题库等教学文件的建设，要建立档案。 4、抓好教材建设。使用国家教育部、省教育厅统编教材、面向21世纪重点教材、省部级以上优秀教材、规划教材和获奖教材。对使用统编教材的课程，要注意不断更新内容，组织力量编写参考资料或补充讲义。有条件的教研室要发挥优势，自编教材，争取公开出版。 5、组织教师业务学习，每两周开展一次教学研究活动，搞好教学改革，每学年初应制定教研和教改的计划，并认真组织落实。每学期召开一次工作总结会，教研室主任应认真听取教师对教研室工作的意见，并提出改进措施。教研室活动都要建档记录。 6、教研室主任应把主要精力投放在专业建设和课程