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健康教育方法与要求 江津市疾病预防控制中心 任丽华 二○○六年九月 健康教育与疾病预防 内经曰：「圣人不治已病治未病，不治已乱治未乱，此之谓也。夫病已成而後药之，乱已成而后治之，譬犹渴而穿井，斗而铸兵，不亦晚乎！」 健康教育的概念及作用 健康教育的概念： 以传播、教育、干预为手段；以帮助个体和群体改变不健康行为和确立健康行为为目标；以促进健康为目的所进行的系列活动和过程 对健康教育概念的理解 ——健康教育是一种活动、是一个过程 ——健康教育是以传播、教育和干预为手段的活动和 过程 ——健康教育是以改变不健康行为和确立健康行为为 目标的活动和过程 ——健康教育是以促进健康为目的的活动和过程 主体：医务人员 核心：行为和生活方式改善 主要任务：动员个人为促进自己的健康改善行为 　 健康促进 什么是健康促进： 1986年在加拿大召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华宣言》中指出：健康促进是促使人们提高、维护和改善他们自身健康的过程。 具体地说，健康促进可表述为：应用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部门及社区家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。（这一概念是我国著名健康教育专家，北大教授田本淳提出来的） 通过政府倡导、出台政策、改善环境、提供服务、社会动员、健康教育、跨部门合作保护和促进健康，提高生活质量 　主体：政府或政策制定者 　核心：支持性环境 　主要任务：社会动员 健康教育的作用 帮助人们建立健康的生活方式 预防慢性非传染性疾病 预防传染病 遏制医疗费用的急剧上涨 适应人民群众日益增长的健康需求 增进医患关系，提升服务效果 沟通医患关系，培育消费群体 变换的医患关系 患者：综合素质普遍增强、求助心理逐渐消失，被尊重的心理需求明显增强， 抱怨顾客的社会影响是满意顾客的6-8倍，当医院接到一个抱怨信号时，大概已经有25个病人在抱怨。 医师不是技师，不是面对一个机器，而是一个需要沟通、交流、心理满足感的社会人 医生是为病人的健康问题找出解决方案，而不仅是提供药物和手术 医院有健康教育组织，形成院、科、病室三级健康教育网络，健康教育工作有计划、有记录、有总结、档案（文字、照片）资料保存完整，管理规范，健康教育工作纳入医护人员评比、考核。 医院健康教育工作内容 1、传播（阵地建设和传播手段） 乡镇所在地有健康教育黑板报或宣传栏3处。 村有1处健康教育黑板报或宣传栏1处。每季更 换1次。黑板报或宣传栏要留照片，归档。 以墙体标语、标牌等方式在乡镇所在地（3 处）、村主要公共场所（3处）展示“行动”标识。 院内有健康教育黑板报、有健康教育氛围。 （创卫要求） 医院健康教育工作内容 2、教育 采取多种形式、有针对性地向患者及其亲属提供面对面等多种形式的健康教育服务。患者及家属相关疾病自我保健知识知晓率≥80%。 组织医务人员（包括乡村医生）进行健康教育知识及技能培训；健康教育处方种类齐全；医务人员能正确使用健康教育处方。 培训镇村干部。干部指主管卫生的乡镇领导、妇联主席、村：长、村妇代会主任。 医院健康教育工作内容 3、干预 社区卫生服务，建立社区居民健康档案 院内控烟 社区居民健康知识知晓率90%、健康行为形成 率70%。 我市今年开展的健康教育工作 全国亿万农民健康促进行动 365阳光健康教育活动 科普日健康教育活动 健康教育工作档案 一、资料的收集与整理。 二、资料的可信度。 签到册、课件、照片、各种文件原件、复印件 三、档案统一样式 参照全国亿万农民健康促进行动档案，可在江津市疾病预防控制中心网站资源中心下载。装订后放入塑料文件盒保存。外贴健康教育档案标签。 谢谢！ * * 健康教育 健康促进 临床治疗 危险人群 健康人群 患病人群 *