公共卫生实验室有机溶液分类和回收毕业论文开题报告ppt.pptVIP

开题报告 指导老师：李乌云塔娜 学生姓名：汝智妍 学 号： 2012050178 一、课题研究背景 二、课题研究目的、意义 三、课题研究内容（实验材料，实验方法，技术路线，实验方案） 四、创新性 五、可行性 六、进度安排 七、课题预期成果 八、参考文献 众所周知，大多数高校都设置了与化学相关的专业，各种化学实验室的安全管理是高校实验室建设与管理中的重要任务之一。近年来，由于大学招生规模的扩大，高校化学实验室要进行大量的教学和研究，每年要产生大量的有机类废弃物。废气、废液、固体废弃物的排放及污染问题突出，逐渐成为潜在的校园毒瘤和危机，影响着师生的安全。如何无害化处理这些有机废液已经成为实验室安全建设必须尽快解决的难题。 1.1 目前高校化学实验室有机废液处理的现状 很多高校实验时要用到种类繁多的化学药品和剧毒物质，不可避免地会产生有毒、有害的废弃物。据调查各高校有机合成实验室每月平均产生的实验室废液，数量惊人，如果不能够安全无害化处理，后果可想而知。根据我们对国内有关高校化学实验室有机废液处理现状的调查发现，目前国内管理水平高的大学对有机废液基本做到了: 贴上标签，简单分类，有专门回收的地方，然后交给校外专门的处理公司。至于这些公司能否对这些有机废液进行回收处理则没有进行跟踪检查。但大多数高校有机废液的处理仅仅停留在简单粗放的层次上，部分高校对实验产生的有机废液未经任何处理直接排入下水道。这些有机废液成分复杂，其中含有很多剧毒的、致癌的、强腐蚀性和挥发性的物质。虽然这些有机废液排放量小，但这种长期缺乏监管的排污行为无疑会对周边环境构成潜在威胁，尤其是在城区和居民区的实验室对环境的污染特别严重，留下很多安全隐患。因此，根据化学实验室有机废液的类别特点进行有效回收处理是十分必要的。 1.2 高校实验室普遍缺乏环保意识 在建设美丽中国的过程中，人人都知道青山绿水和绿色环保的重要性，但说起来重要，做起来次要。由于缺乏环保意识，实验过程中随意倾倒废液等违规操作现象时有发生，大多数高校实验室废液没有做到无害化处理，实验室废弃物处理既没有纳入教学范畴，也没有体现在实际行动上，仅仅停留在口头上，给周边环境带来了污染。 1.3 我校实验室有机废液的处理现状 我校作为内蒙古自治区最知名的大学之一，各个专业都不同程度的进行各种有机实验的研究，使用大量的有机溶剂，但是对于有机溶剂的处理，我校也并没有专门的处理机构以及完善可行的处理系统。同学们做完实验以后，实验中产生的有机废液大多直接从水槽管道排放，实验中涉及的很多有机物、无机物等有害物质也随洗涤液一同排放，对环境和人体都会造成伤害。 2.1 有利于提高学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质 2.2 有利于市场的需求，同时可以产生一定的社会效益和经济效益 2.3 加强学生对有机废液的认识，尽量减少有机废液的排放 2.4 有利于学生养成良好的实验习惯，使学生在在实验后自觉对废液进行分类 2.5 增强实验人员的环保意识，节约资源，化害为利，保护环境 3.1 实验材料 本课题主要是针对公共卫生实验室有机废液的回收与处理。一般情况下，公共卫生实验室有机废液主要包括甲苯、乙酸乙酯、丙酮、石油醚、二甲苯、乙腈、甲醇、乙醇、三氯甲烷、苯等。 3.2 实验方法 本课题根据有机溶剂溶解性、沸点等的不同，拟运用萃取和蒸馏、精馏技术分离回收在公共卫生学实验教学中产生的有机废液，再使用气相色谱仪对分离的废液进行定性、定量分析，使废液能够回收再利用。 3.3 技术路线 本研究主要以实验室处理方法为主，根据实验室现有条件及相应的有机废液种类最简便可行的方法就是蒸馏。蒸馏是一种热力学的分离工艺，它利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的单元操作过程，是蒸发和冷凝两种单元操作的联合。它的优点在于不需使用系统组分以外的其它溶剂，从而保证不会引入新的杂质。 由于本课题是针对公共卫生实验室有机废液的分类与回收，而且我校预防医学实验教学中产生的有机溶剂沸点大多低于水的沸点，所以我们主要采用恒温水浴蒸馏法和旋转蒸馏法对实验室有机溶剂进行蒸馏与回收。对于部分有机溶剂，沸点高于水的沸点，可采用火焰加热法。 3.4 实验方案 3.4.1 查阅文献及相关书籍，熟练掌握常见有机废液的知识，了解常见有机废液的性质，为下一步实验做基础。 3.4.2 收集公共卫