台中市北区健行国小99学年度三年级上学期艺术和人文领....docVIP

台中市北區健行國小99學年度三年級上學期藝術與人文領域課程計畫表 學習總目標： 視覺藝術： 1.藉由線條遊戲複習線條的種類，並從生活中發現線條的運用。 2.發現生活中的色彩，並運用色彩來創作。 3.了解童玩的發聲方法與製作會發出聲音的童玩。 4.以黏土捏塑的方式創作運動員的姿態。 音樂： 1.認識四分音符、兩個八分音符、四四拍、ㄙㄛ音與高音譜號；了解直笛運氣、運舌的方法。 2.認識二四拍、四分休止符；拍念四分音符、兩個八分音符、四分休止符組合的節奏；視唱ㄉㄛ、ㄇㄧ、ㄙㄛ組成的曲調；感受樂曲情境。 3.認識二分音符；ㄒㄧ、ㄌㄚ音認譜與直笛指法；以身體樂器表現不同音色，並探索鈴鼓發聲方式。 4.高音ㄉㄛ認譜、直笛ㄙㄛ音指法；拍念隊呼節奏並創作。 表演藝術： 1.感知形體不同並能信任他人；進行鏡子遊戲、雕像遊戲。 2.培養、訓練觀察力並運用肢體表現。 3.進行摩登原始人活動，以肢體傳遞訊息；運用聲音為故事配上音效。 4.聲音與動作的整合；培養、訓練觀察力並運用肢體，表現運動員的動作。 起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 08/30～09/041-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 二、欣賞、表現與創新 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究 十、獨立思考與解決問題 二 9/5 | 9/11 一起玩遊戲 同學同樂 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。 2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 1.開發及探索肢體的可能性。 2.培養生活經驗的再現力及肢體表達能力。 3.開發肢體伸展性及靈活度。 4.訓練經驗再現的能力。 5.訓練肢體表達的能力。 6.培養觀察能力。 【活動一】鏡子遊戲 1.暖身活動，感覺自己與空間的關係。 2.兩人一組進行單面鏡子活動，如果學生反應良好，可以加快動作速度。 3.進行多面鏡子活動，規則與單面相同，但要留意「方向」。 4.將故事情境加入鏡子遊戲當中。 5.分享與討論。 【活動二】雕像遊戲 1.暖身活動：一、二、三大集合。 2.進行雕像遊戲、小小藝術家活動，可讓學生分組進行。 3.分享與討論。 3 1.表演教學DVD 1.觀察 2.學生互評 3.互相討論 【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 五、尊重、關懷與團隊合作 九、主動探索與研究 三 9/12 │ 9/18 一起玩遊戲 和直笛玩遊戲 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 1.感受直笛音色之美。 2.哼唱主題曲調並律動。 3.認識常見的直笛。 4.認識獨奏及合奏。 5.笛頭遊戲、運氣、運舌練習。 6.認識高音直笛及正確的持笛姿勢。 7.練習直笛的拆裝方式。 【活動一】欣賞直笛演奏曲愛的禮讚 1.欣賞愛的禮讚，並介紹樂曲的背景。 2.哼唱主題，播放教學CD或VCD讓學生跟隨音樂自然擺動。 3.認識直笛家族與其音色。 【活動二】直笛習奏與認識直笛 1.認識高音直笛構造。 2.笛頭遊戲、運氣與運舌練習，教師並引導學生唸直笛持笛口訣。 3.介紹正確持笛姿勢與拆裝、清潔方法。 3 1.音樂教學CD 2.音樂教學VCD 1.教師評量 2.學生互評 二、欣賞、表現與創新 十、獨立思考與解決問題 四 9/19 │ 9/25 一起玩遊戲 線條大搜索 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。 1.發現日常生活中線條的運用。 2.欣賞生活周遭的線條美感。 3.透過藝術大師的作品，讓學生感受「線條之美」。 4.建立學生欣賞畫作的能力。 5.認識創作媒材的不同。 6.建立對視覺藝術的興趣與關心。 【活動一】線條大搜索 1.觀察教室的線條，讓學生從最容易觀察的地方發現線條的運用。 2.欣賞日常生活中的線條，與學生一童討論課本上的圖例。 【活動二】大師的線條 1.引起動機。 2.討論與欣賞：說說看從這些名家畫作當中，你發現了哪些線條種類？帶給你什麼不一樣的感覺。 3 1.視覺教學DVD 1.觀察 2.問答 3.教師評量 【人權教育】 1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 四、表達、