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台中市北区健行国小99学年度三年级上学期艺术和人文领...
台中市北區健行國小99學年度三年級上學期藝術與人文領域課程計畫表
學習總目標:
視覺藝術:
1.藉由線條遊戲複習線條的種類,並從生活中發現線條的運用。
2.發現生活中的色彩,並運用色彩來創作。
3.了解童玩的發聲方法與製作會發出聲音的童玩。
4.以黏土捏塑的方式創作運動員的姿態。
音樂:
1.認識四分音符、兩個八分音符、四四拍、ㄙㄛ音與高音譜號;了解直笛運氣、運舌的方法。
2.認識二四拍、四分休止符;拍念四分音符、兩個八分音符、四分休止符組合的節奏;視唱ㄉㄛ、ㄇㄧ、ㄙㄛ組成的曲調;感受樂曲情境。
3.認識二分音符;ㄒㄧ、ㄌㄚ音認譜與直笛指法;以身體樂器表現不同音色,並探索鈴鼓發聲方式。
4.高音ㄉㄛ認譜、直笛ㄙㄛ音指法;拍念隊呼節奏並創作。
表演藝術:
1.感知形體不同並能信任他人;進行鏡子遊戲、雕像遊戲。
2.培養、訓練觀察力並運用肢體表現。
3.進行摩登原始人活動,以肢體傳遞訊息;運用聲音為故事配上音效。
4.聲音與動作的整合;培養、訓練觀察力並運用肢體,表現運動員的動作。
起訖週次 起訖日期 主 題 單元名稱 對應能力指標 教學目標 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 重大議題 十大基本能力 一 08/30~09/041-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 二、欣賞、表現與創新
五、尊重、關懷與團隊合作
九、主動探索與研究
十、獨立思考與解決問題 二 9/5
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9/11 一起玩遊戲 同學同樂 1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。
1-2-4 運用視覺、聽覺、動覺的創作要素,從事展演活動,呈現個人感受與想法。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。
2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。 1.開發及探索肢體的可能性。
2.培養生活經驗的再現力及肢體表達能力。
3.開發肢體伸展性及靈活度。
4.訓練經驗再現的能力。
5.訓練肢體表達的能力。
6.培養觀察能力。 【活動一】鏡子遊戲
1.暖身活動,感覺自己與空間的關係。
2.兩人一組進行單面鏡子活動,如果學生反應良好,可以加快動作速度。
3.進行多面鏡子活動,規則與單面相同,但要留意「方向」。
4.將故事情境加入鏡子遊戲當中。
5.分享與討論。
【活動二】雕像遊戲
1.暖身活動:一、二、三大集合。
2.進行雕像遊戲、小小藝術家活動,可讓學生分組進行。
3.分享與討論。 3 1.表演教學DVD 1.觀察
2.學生互評
3.互相討論 【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 五、尊重、關懷與團隊合作
九、主動探索與研究 三 9/12
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9/18 一起玩遊戲 和直笛玩遊戲 2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。 1.感受直笛音色之美。
2.哼唱主題曲調並律動。
3.認識常見的直笛。
4.認識獨奏及合奏。
5.笛頭遊戲、運氣、運舌練習。
6.認識高音直笛及正確的持笛姿勢。
7.練習直笛的拆裝方式。 【活動一】欣賞直笛演奏曲愛的禮讚
1.欣賞愛的禮讚,並介紹樂曲的背景。
2.哼唱主題,播放教學CD或VCD讓學生跟隨音樂自然擺動。
3.認識直笛家族與其音色。
【活動二】直笛習奏與認識直笛
1.認識高音直笛構造。
2.笛頭遊戲、運氣與運舌練習,教師並引導學生唸直笛持笛口訣。
3.介紹正確持笛姿勢與拆裝、清潔方法。 3 1.音樂教學CD
2.音樂教學VCD 1.教師評量
2.學生互評
二、欣賞、表現與創新
十、獨立思考與解決問題 四 9/19
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9/25 一起玩遊戲 線條大搜索 1-2-1 探索各種媒體、技法與形式,了解不同創作要素的效果與差異,以方便進行藝術創作活動。1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式,表達豐富的想像與創作力。
2-2-6 欣賞並分辨自然物、人造物的特質與藝術品之美。2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品,並能描述個人感受及對他人創作的見解。 1.發現日常生活中線條的運用。
2.欣賞生活周遭的線條美感。
3.透過藝術大師的作品,讓學生感受「線條之美」。
4.建立學生欣賞畫作的能力。
5.認識創作媒材的不同。
6.建立對視覺藝術的興趣與關心。 【活動一】線條大搜索
1.觀察教室的線條,讓學生從最容易觀察的地方發現線條的運用。
2.欣賞日常生活中的線條,與學生一童討論課本上的圖例。
【活動二】大師的線條
1.引起動機。
2.討論與欣賞:說說看從這些名家畫作當中,你發現了哪些線條種類?帶給你什麼不一樣的感覺。 3 1.視覺教學DVD 1.觀察
2.問答
3.教師評量 【人權教育】
1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。 四、表達、
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