台北县二重国民小学九十八学年度第一学期四年级艺术和....doc

臺北縣二重國民小學九十八學年度第一學期四年級藝術與人文領域課程計畫　　　　設計者：張坤城 簡佳慧 本領域每週學習節數3節，共63節。 本學期學習目標： 1.生活經驗的分享與省思，建構心願的概念。 2.省思自己生活中的事見及感受，以表達自己的心願。 3.以身邊物製作與心願相關的視覺造型。 4.演唱心願歌曲，掌握音準與節奏。 5.透過探索與討論過程，創作心願的歌詞，傳達情感與對未來的願景。 6.探索聲音的大小、節奏與變化。 7.嘗試發展聲音與肢體結合的表現。 8.製作傳達心願的掛飾，將創意及盼望具體呈現 9.考量環境條件、布置心願掛飾。 10.營造環境布置的氣氛，以肢體表達互相勉勵與祝福。 11.能透過學習活動認識臺灣的海洋生態，與各地區漁民的捕魚生活方式。 12.以遊戲的方式來探索魚類的造形和動作。 13.演唱捕魚歌，並探討音樂的速度、情感。 14.透過肢體律動感受快與慢、樂與悲的樂曲意境。 15.欣賞以捕魚為題材的視覺藝術作品。 16.透過創作、演唱、演奏，表現音樂的力與美。 17.直笛吹奏第一線Mi音、下加一間Re音。 18.運用想像設計的魚，透過教室或環境布置的方式，呈現集體創作的海洋世界。 19.討論海洋生態保育議題。 20.由圖片、文字發展出故事，完成綜合展演。 21.個人特別經驗的討論發表，培養學生對於細膩與微妙生活事件的感受力，以豐富心靈。 22.歌曲演唱與心得發表。 23.配合音樂節奏進行遊戲活動。 24.從欣賞藝術家創作的作品中，體會對生活的多元觀感與豐富形式。 25.藉由人物和場所的特點來構成故事內容。 26.觀察特定地點的各種不同人物，體驗不同人物的各種樣貌的表現特質。 27.應用多樣媒材表現「奇妙探訪」的主題。 28.表達人文情誼的獨特觀感，並能掌握印象深刻的情節，勇敢的表現出自我的感受。 2.能自己建構對「視覺藝術」的定義與內容。 30.能由具體經驗體會「美」的涵義。 31.能以開放的心靈，接受各種美感的多樣化詮釋，培養豐富的感受性。 32.能自己建構美感判斷的簡單標準與理由。 33.能了解視覺藝術的各種樣樣貌，培養多元價值觀。 34.能由具體經驗體會「視覺的美」和「思考的美」的意涵。能體會視覺藝術在人類生活中的價值和意義。 .能瞭解藝術創作的正確態度，培養自我表現的信心和自主性。.能體會聲音源自自然；音樂則是由人的本能發展而成的一種藝術和科學。 3.能探索與蒐集生活中的「音樂」。 4.能鑑賞描寫音樂並瞭解生活周遭處處有樂音。.能夠瞭解表演藝術基本的運用元素：表演場地、身體、聲音。.能瞭解身體在表演藝術中的重要性。 .能區別舞蹈和戲劇的差異性。 .能嘗試利用自己的身體和聲音，表達自己的情感和想法。 認識在相聲世界裡，魏龍豪先生的熱情平易。.能體會相聲的取材範圍廣泛，上自天文、下至地理，街談巷議、時事歷史，都能以輕鬆幽默的口氣侃侃而談，讓聽者會心，餘味無窮。—呂泉生。 59.了解呂泉生對音樂的執著，並能體會他的歌曲和生活、鄉土的密切關聯。 .能尋訪身邊喜愛歌唱或其他音樂的人物，並作訪談、介紹。.能探究李梅樹修建祖師廟的原因並嘗試說明理由。 .能從生活的事例中揣測李梅樹的個性及其藝術創作的關聯。 .能欣賞李梅樹的作品，表達自己的感受。66.能關心周遭生活環境、事物的美感。本學期課程架構： 本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 單元節數 使用教材 評量方式 備註 1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-4運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，從事展演活動，呈現個人感受與想法。2-2-7相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。2-2-9蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料，並嘗試解釋其特色及背景。3-2-11運用藝術創作活動及作品，美化生活環境和個人心靈。3-2-12透過觀賞與討論，認識本國藝術，尊重先人所締造的各種藝術成果。1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利4-2-1瞭解個人具有不同的特質3-2-2培養互助合作的工作態度欣賞人們的祈願活動，並討論心願的深層意涵。師生共同回憶過去的日子中，有哪些令人高興愉快與憂愁困擾的事，哪些想達成的心願，大家一起來分享。Fa音習奏： ◎演唱歌曲，探索歌詞中心願的意涵，並共同討論發表。依指訂曲調、節奏，填入我的心願。一、複習〈心願〉：亦可演唱替換新歌詞後的〈心願〉。 二、圓滑線的學習： 三、合作學習－－演奏： 四、分享與體驗： ◎完成創作新歌，並以多元方式發表分享。 3 觀察評量實作評量發表評量操作評量 人權教育 二 9/6 | 9/12 1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1