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（青岛版）科学三年级下册教科书 课 程 性 质 和 基 本 理 念 ???? 本册教材遵循《科学（3～6年级）课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在能力培养上，注意了层次上的变化，较一册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进行定量观察、注重对搜集到的数据的分析等方面的训练。 教科书打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《游戏里的科学》、《我们周围的空气》、《我们吃什么》、《阳光与生活》、《电的本领大》、《研究与实践》六个单元，共26个课题，28课时。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中：《游戏里的科学》单元以学生游戏的生活经验为线索展开，通过游戏活动，引导学生对生活中有关力的现象进行探究，使他们对力的各种现象有一个亲历的活动，探究科学的秘密，体验成功的乐趣，发现自然科学的秘密；《我们周围的空气》单元利用“学生对空气已有的感知”为引子，以空气为主要的研究对象，让学生经历各种探究活动的过程，认识空气的基本性质、体会空气对人类生存的重要意义；《我们吃什么》单元以“人类最基本的生理需求——吃饭”开始，通过观察、实验、操作、收集整理信息等手段，了解人类生存需要的营养成分、探究常见食物包含的营养物质、懂得营养合理全面的重要性等内容，意识到要珍爱生命，为学生对“人的生长发育”、“消化”等后续探究打下基础；《阳光与生活》单元从学生身边与阳光有关的生活实例入手，通过观察、实验、搜集整理资料、测量等方法研究阳光与生活的关系，认识到气温与物体影子变化的规律，了解古代人们利用物体影子计时的情况及平面镜、潜望镜、太阳能热水器在生活中的应用情况，认识到新科技对生活产生的影响，从而使学生意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活；《电的本领大》单元以学生对各种电器的了解为切入点，引导学生认识电是生活和工作中常用的能量来源，简单电路的连接，了解安全用电常识等内容。认识到新科技对生活产生的影响，从而使学生意识到要关注新科技、新发明，乐于用学到的科学知识改善我们的生活；《研究与实践》单元以“食品的调查”、“植树”为主题，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中具有简单联系的具体问题，包括“绿色食物”、“食品添加剂”、“饮食与健康”等为专题的调查活动，引导学生关注身边的科学问题，学会关爱生命。同时结合时令，开展植树活动。初步培养学生“种植”、“专题研究”的能力及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。本册教材从整体上看，延续第一册的编排体系，选择儿童身边熟悉的常见物体（玩具、空气、光、镜子、食品、手电筒等）作为探究对象。以自主体验为手段、以科学探究为核心，让学生亲历科学探究。从第一册的用感官定性观察、初步认识科学探究，逐渐过渡到定量观察、做控制变量的探究实验等能力的培养上。体现了探究能力、情感态度价值观及科学知识的有机融合，并呈螺旋式上升的趋势。??? ?值得特别指出的是：本册科学探究内容相对丰富，在强调学生动手的基础上，更重视对学生动脑的引导。真正的学习并非发生在学生手上，而是发生在他们脑袋里。包括学生在观察中的思考，对探究结果的猜测（假设），为后续探究制定的计划，考虑变量的选择和控制，对获得的数据进行整理、分析等处理，对自己行为的反思，与他人之间的交流、展示或陈述，等等。随着年级的不断提高，对动脑的强调会越来越多。