心理健康课课后反思.docVIP

《青少年逆反心理产生的原因及矫治方法》一课课后反思 四平市第十四中学 高丽深 2012年3月16日 昨天，我在八年五班上了一节心理健康课，题目是《青少年逆反心理产生的原因及矫治方法》。上心理健康课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，帮助学生有一个健全的心理。为此，就要求老师必须具备较高的教育技巧。心理健康课教育主要任务是两个方面，一是全面提高学生的心理健康水平,二是全面提高学生的思想品德、认知水平和分析问题、解决问题的能力。下面就，谈谈就我上这节课谈谈自己的点滴体会。 心理健康课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解，逐步形正确的道德观和。教学时，，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。此外，根据教学内容，在独立思考、讨论、交流、质疑、体验等学习方式的改变学生成长需要生活体验，从中悟出道理，从而更好的撑握。尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，促进学生人格健康发展。实践证明学生的态度是热烈，参与度是很高的一个人心理品质，他才拥有良好的行为习惯、生活方式、交往方式，才拥有健全的心理、健康的人格。初中生形成的过程，知、情、意、行在本课时的教学中重要性，通过学生自己的，及所传递的信息让学生帮助他制定计划方案，逐渐减少叛逆性的各种表现。给他一个表格，从课堂表现，校园日常行为到家庭中的表现这三方面，每天记载他认为出格的言行。并要求个案每天的叛逆行为呈递减趋势，最后达到理想的状态。为了保证方案实施的效果，通过多方督促，提高辅导的有效性。 日常行为登记表 ? 课堂表现 校园日常行为 家里表现 叛逆行为 ? ? ? 旁人反映 ? ? ? 自我评价 ? ? ? 这一部分我认为很有必要给学生，这样学生才能循序渐近的去矫治逆反的行为，而不是只是听了一节课逆反心理就没有了。帮助学生们树立克服的信心。 2、学生在第一个环节说逆反中我采取的是问卷调查的方法，讲课中我发现这种方法没有在课堂上让他们说好。学生们会说得很多，而调查后我只能读出几个，既误了时间，也不能把学生的心理话给引出来，反而使课堂气氛没那么活跃。这是一个失误。 3、视频自已认为选材很好，很有感染力，也能触动学生的心。但播放后如果再让学生多谈谈感就能起到更好的效果。 总之，从这节课中，我得到了锻炼，今后还要继续钻研心理健康方面的知识，不断的丰富自已，让自已的言行，自已的每一堂课都能对学生有所帮助。