积极开展“统计与概念”的教学研究——“中学数学檬心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第九次课题会成果综述.docVIP

积极开展“统计与概念”的教学研究——“中学数学檬心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第九次课题会成果综述 高中理论与实践中小学数学砷学版{i 积极开展钯钎濑牟的教学研究 —— 中学数学心概念,.思想方法结构体系及其教学设 计的理论与实践第九次课题会成果综述 章建跃李勇 1.概述 中学数学核心概念,思想方法结构体系及其教 学设计的理论与实践第九次课题研讨会,于2009年 12月2～6日在山西省晋中市召开.本次会议由山西 省晋中市教研室承办. 晋中是中华文明的发祥地之一,是一座历史文化 底蕴深厚的城市.提到晋中,人们一定会马上联想到 晋商,因为这里诞生了中国历史上第一家金融机构 日升昌票号,曾经创造过举世瞩目的经济奇迹,出 过晋商巨子乔致庸,渠本翘,票号创始人雷履泰等实 业家.实际上,晋中自古以来也是一个人杰地灵,名家 辈出的地方,例如政治家有春秋祁奚,东汉王允,北宋 文彦博,清代祁隽藻等,文学家有唐代王维,温庭筠 等.晋商发展起来后,文化,教育更是受到高度重视, 开办私塾,聘请名师,读书仕进成为时尚.晋商中,文 化人才层出不穷,诗人,作家,画家,书法家等不胜枚 举.到了近代,晋中积极引进西方教育,是近代教育在 山西开先河中的捷足者.晋中的发展历史印证了这样 的规律:经济发展使物质生活达到较高水平后,人们 的精神生活需求一定会上升到一个新阶段,对文化, 教育的需求会更加强烈.当前,我国又一次处于这样 的发展时期.改革开放之初的发展思路是不管白猫 黑猫,能赚到钞票就是好猫,但现在发现,这种发展 思路下,不仅导致环境恶化,资源枯竭,而且人的精神 空虚了,思想也有些沙漠化了.只有金钱,缺乏理 想和信仰的人生绝对是非人的.因此,党中央及时 提出科学发展观,黑猫应当改为绿猫.广大人 民群众接受公平,高质量教育的呼声空前高涨.为了 改变我国教育发展远远落后于人民群众需求的现状, 国务院正在制定《国家中长期教育改革和发展规划纲 要》,通过改革使教育发展更加符合时代发展的需 要,更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要, 更加符合教育自身的发展规律成为社会的共识.这 样的时候在晋中召开本次会议,探讨数学教育的发展 规律,探索提高数学教学质量,培养高素质人才的途 径和方法,确有恰逢其时的感觉. 本次课题会与人教A版高中数学课标教材实 验经验交流会同时举行.与会代表除课题组成员外, 还有人教A版高中数学教材试验区的教研员,教师代 表,晋中市高中数学教师等400多人. 本次会议的主题是统计,概率的教育价值.会 议以随机抽样(必修)和离散型随机变量(选 修)为载体,围绕统计,概率的教育价值,章起始 课的教学,概念教学等核心话题,对课标教材实 施中的课堂教学改革开展研讨,并结合高中数学教改 实践中反映出的问题,研讨进一步深化数学教育改 革,提高课堂教学质量的问题. 本次会议的过程再一次表明,贯彻凸现数学本 质,强化概念教学,全面实现数学课程的育人价值的 核心理念,在理解数学,理解学生,理解教学的基 础上开展教学设计和课堂教学的实践研究,是一项长 期的任务.由于我国以往中学数学课程中,统计与概 率的地位没有得到应有的重视,一些基本问题还没有 得到解决,因此,统计,概率的教学研究,更是任重道 远. 2.统计与概率的教育价值 众所周知,统计是研究数据的收集,整理,分析的 学科;概率是研究随机现象规律的学科.信息化社会 中,有助于生产,生活,商业,政治,研究等各种活动中 决策的数据和信息量成倍增长.例如,通过市场调查 决定生产的规模和销售模式,通过顾客调查决策产品 的研发方向,通过民意调查帮助政府部门决策医改方 案,通过药物试验评价新药的有效性和安全性等.当 然,还有一些误导人们对某些事情的判断的统计. 例如,有些部门利用信息不对称,常常以与世界接 轨为幌子,发布一些片面的统计数据,错误地表述某 些资源,商品的国际价格,以达到其涨价有理的 目的.所有这些都表明,要想成为见多识广的公民和 羹ll中小学数学.中学版I_l_……………… 明智的消费者,就必须具备统计和概率方面的基础知 识.否则,面临一些似是而非的问题时,就只能跟着 感觉走,一定会失之于决策的盲目性,不是无所适从 就是上当受骗.所以,从理念上讲,统计与概率的教育 价值是容易被广泛接受的. 难点其实还是在把统计的思维方式落实在日常 教学活动中.这就要求广大数学教育工作者真正认识 统计方法的重要意义,并努力学习符合统计与概率学 科特点的教学方法.具体而言,如下两点显得特别重 要: 第一,加深对统计与概率的学科特点的认识,要 特别重视其实践的精神,应用的取向.实际上,统计 学的应用和方法研究上一直占主流地位.不过,也正 因为这一点,使得高考评价上难以对统计与概率的学 习水平进行有效考核,常常采用代