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高二政治调研考试分析与教学建议 成都市教育科学研究所 吴 登 良 讲 课 提 纲 一、调研考试的命题构想 二、调研考试的数据统计 三、调研考试的试题分析 四、调研考试后的教学建议 一、调研考试的命题构想 1．调研考试属于高考导向之下的水平考试，融水平考试与高考能力要求于一体。 （1）着重考察学生对唯物论与辩证法基本观点、基本原理以及方法论的掌握水平。 不偏不怪，体现基础。掌握知识，适当运用。 贴近现实，体现迁移。学科特点，高考导向。 人文特色，注重引导。关注时政，引导学习。 （2）试题中含有少量高考要求的基本能力，这些基本能力要求以知识为基础，以高考为导向。 体现高考能力要求的层次 第一：获取和解读信息的能力。试题情景化。问题信息化。 第二：调动和运用知识的能力。避免知识的简单复制和机械迁移。 第三：论证和探讨问题的能力。理解问题情景，论证具体问题。 2．调研考试试题的命制，既要贴近教学实际，又不简单地迁就一线教学实际。 （1）转入文科学习一个学期的学生，应该给予正确的鼓励与引导。 （2）学有所获，学有所短，明确努力方向，树立正确的学科学习观念。 3．注重重点知识和知识组块的考察，检测学生掌握知识和知识结构的水平。 （1）对重点知识：小角度设问，作纵深考察和运用考察，对学生知识掌握的完整性和运用能力有较高要求。 26题：运用矛盾是事物发展的动力的观点，分析说明改革开放为四川经济社会发展注入了强大动力。 27题（1）：结合材料一，分析说明党和国家为什么要坚持从实际出发确定宏观调控的任务和政策。 28题（1）：结合示意图，运用量变与质变的关系原理，分析说明全球商讨减排协议的正确性。 （2）对知识组块：大角度设问，作综合考察和运用考察，对学生提取知识并根据问题重组知识的能力有较高要求。 25题：结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明重庆市是如何开展文化活动的。 27题（2）：结合材料二，从哲学角度说明党和国家是怎样用发展的思想指导明年经济工作的。 28题（3）：综合上述材料，运用联系的观点分析说明各国应如何共同应对气候变化的挑战。 4．注意调研考试与摸底考试、诊断考试的衔接和协调。 （1）能力导向上，体现调研应有的能力要求。 （2）试题形式上，保持调研与摸底、诊断的一致。 二、数据统计（1） 二、数据统计（2） 二、数据统计（3） 二、数据统计（4）【政治学科】 选择题难度统计结果： 难度低于0.50的有9个小题，三分之一稍强；难度高于0.50的有15个小题，约三分之二。 1．古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽搁了哲学的研究；当他年老的时候，也不要让他对他的研究产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”这是因为（ ） A．哲学是世界观和方法论的科学统一 B．哲学都是自己时代精神上的精华 C．哲学产生于人们对人生的不停追问 D．哲学智慧是人们美好生活的向导 【统计结果】 选D的17．9％，错选率较高的是A，29．3％，均分0．36，难度0.18。 【错误原因】 理解题意不准确，存在思维惯性；未能留意和思考哲学与个人生活的关系。 4．“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也。”这句话蕴含的哲理有（ ） ①物质决定意识，意识是对物质的反映 ②自然界的存在和发展不以人的意志为转移 ③立场不同，人们对同一事物的反映不同? ④认识的形成在客观上受到实践水平的制约 A．①③????B．②④?? C．①④??? D．②③ 【统计结果】 选C的34．5％，错选率较高的是B，24．8％，均分0．69，难度0.345。 【错误原因】 理解题意的能力不够；对综合性考察中思维角度的多样性不适应；存在明显的思维漏洞。 9．针对目前义务教育阶段奥数培训的疯狂现状，成都市教育局于2009年10月25日出台相关政策，彻底“封杀奥数”。右侧漫画给我们的启示是（ ） ①对客观事物的反映可以仁者见仁，智者见智 ②任何两个事物都是互为因果的，要寻因究果 ③要把握事物之间的整体联系，寻求最优目标 ④要抓住事物之间的本质联系，坚持标本兼治 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【统计分析】 选D的41．7％，错选率较高的是B，42．5％，均分0．83，难度0.415。 【错误原因】 领会漫画寓意的能力不够；理解设问要求和排除干扰项的能力不够。 11．2009年12月25日，我国公布了历时两年多的第二次全国经济普查取得的主要数据。此次经济普查主要是为了“摸