C程序课程的设计的报告_00002.docVIP

C程序设计 扫雷游戏 一、设计题目：扫雷游戏 二、设计目的 1．使学生更深入地理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养学生综合运用所学知识独立完成课题的能力。 3．培养学生勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。 4．提高学生对工作认真负责、一丝不苟，对同学团结友爱，协作攻关的基本素质。 5．培养学生从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的悟性，初步培养工程意识和创新能力。 6．对学生掌握知识的深度、运用理论去处理问题的能力、实验能力、课程设计能力、书面及口头表达能力进行考核。 三、设计要求 1．汪洋和孔维亮组成设计小组。小组成员分工协作完成。要求每个成员有自己相对独立的模块，同时要了解其他组员完成的内容。 2．查阅相关资料，自学具体课题中涉及到的新知识。 3．采用结构化、模块化程序设计方法，功能要完善，界面要美观。 4．按要求写出课程设计报告，并于设计结束后1周内提交。 一 概述 掌握数组指针的概念及其应用 培养团结合作精神 2. 课程设计的要求 要求我们有扎实的C语言知识，以及良好的编程习惯，能够熟练的应用循环，有毅力，还要求我们有较强的合作精神，善于总结。同时还要求我们自学C语言作图部分知识。在必要时还要上网查相关资料。 课程设计的主要设计思想 扫雷游戏主要用了一个10行10列的二维数组，刚开始利用random随机布雷。 每一个程序最主要的是算法。扫雷游戏算法的重点是一开始统计好每个格子周围有多少雷，当鼠标左键点在格子上时做出判断，如果周围8个格子有雷则显示出雷数，如果没有雷则显示空白格（在四个角的格子显示周围3个格子，其它边缘的格子显示周围5个的状态）,我们在主函数中用两个for语句来判断周围雷数。我们还加了鼠标处理函数。 如果格子上有雷则调用函FailExitGame()，显示“Fail!”，游戏结束。若所有的雷都标出，且所有的格子都处理过，则调用函数ExitGame()，显示“OK,Good!”，游戏结束。游戏结束后，按任意键出去。 二 总体方案设计 封面是由图形和动态文字，伴随声音接替出现。程序用了一个10行10列的二维数组表示扫雷界面。在游戏中要随机步雷，游戏开始前要统计好每个格子周围的雷数，游戏开始后可以点击鼠标玩游戏，游戏结束后，按任意键结束跳出游戏界面。 整体框图 三 详细设计 程序流程 以下是主函数中的一些主要的。 主函数 主要定义常用到的常量，全局变量，有关的函数原形说明。然后随机布雷，统计好每个格子周围的雷数，画扫雷游戏界面，游戏接受鼠标操作，按任意键结束游戏，关闭图形系统，程序结束。 BYTE MouseState() /*等待接受鼠标命令函数*/ { union REGS regs; regs.x.ax = 3; int86(MOUSE, regs, regs); /*鼠标端口*/ return(regs.x.bx); } void MouseShow() /*鼠标显示函数*/ { union REGS regs; regs.x.ax = 1; int86(MOUSE, regs, regs); } void MouseHide() /*鼠标隐藏函数*/ { union REGS regs; regs.x.ax = 2; int86(MOUSE, regs, regs); } BOOL InitMouse() /*取鼠标端口函数*/ { union REGS regs; regs.x.ax = 0; int86(MOUSE, regs, regs); return (regs.x.ax); } void WaitMouse() { int xx,yy; while (MouseState()) { GetXY(xx,yy); if (xx!=x||yy!=y) SetXY(x,y); } } void Prt(int x,int y,BYTE ch,BYTE color) /*定义雷区地址入口*/ { pokeb(0xb800,y*160+x*2,ch); pokeb(0xb800,y*160+x*2+1,color); } BYTE Scr(in