八年级语文1011版初中语文新课标同步授课课件第29课《送你一束转基因花》（苏教版八年级上）.pptVIP

送你一束转基因花 ※第29课 小 样 1、了解有关转基因花的科学知识； 2、理清说明顺序，品味语言的准确和生动。 3、学习科学家不断探求新知的精神。 学习目标 转基因就是运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传性状的物质。利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种。也可以利用其它生物体培育出人类所需要的生物制品，用于医药、食品等方面。 转基因技术 读准下列字音： 玫 瑰　 花卉　 修饰　 　柠 檬 天竺　 　华裔　　 冷藏　 　乙 烯 贮 运　　 凋 零　　 梦寐以求 检查预习，疏通文字 méi ɡui huì shì nínɡ ménɡ zhú yì cánɡ yǐ xī zhù diāo mèi 1、找关键句，概括内容。 从第_____段中，我了解了转基因花_________________ 从第_____段中，我了解了转基因花的___________ 从第________段中，我了解了转基因花的___________ 从第_____段中，我了解了转基因花的___________ 2、我要挑战，我提出的问题是：________________ 3 4、5、6 7、8 技术思路 优良特性 发展前景 整体感知 2 在技术上的独特优势 染出来的蓝玫瑰——“蓝色妖姬” 日本公司培植出的 世界上第一株蓝玫瑰 日本企业培育出的抗病毒转基因菊 2001年广州迎春花市上亮相的巧克力型香水文心兰 深入探究 作者介绍转基因花优良特性的三个部分，能不能调换顺序？为什么？ 前面的两个问题解决了吗？请你试一试吧！ 1、文章的结构是什么？各部分主要说明了什么？ 本文的结构是“总—分—总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。 2、什么是“转基因花”？ 科学家先将与花卉性状的生理机制直接或间接相关的各种基因加以修饰，然后转入需要改良品质的花卉中，从而定向创造出花卉新品种，这样创造出的花卉就是转基因花。 请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。 特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。 特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形状”等方面发生变化。 特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。 让我们一起合作，解决这个问题 文章最后说：“只需打一个电话给花卉公司，描绘一下心中想要送给亲人、朋友的花卉的图像，工作人员就可以从转基因花卉库里，很快找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性？ 转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。 在花卉的颜色改良方面，科学家们已经克隆到了多个与颜色相关的基因。特别是在矮牵牛花中已经克隆到了两个能使花趋向于显蓝色的基因，可以使人们培育出珍稀的蓝色月季和康乃馨。 【品析】 “特别是”强调了这一成就的重要性；“可以”表示是未来方向但还没有成为现实。这两个词语用得准确。 语言品析 总-----分----总 板书设计 （一）（1—3）说明新型生物技术的独特优势和什么是 转基因花。 （二）（4—6）说明转基因花的优良特性。 （三）（7—8）总结全文。