初一第二章第2节生物生存的家园生物圈_（苏科版七年级上）课件.pptVIP

第二章第2节生物生存的家园---生物圈 （苏科版七年级上） 复习 1、什么是生态系统？ 2、生态系统的组成和特点是什么？ 在一定的区域内，生物和环境的统一整体称为生态系统 生产者（绿色植物） 生物成分 消费者（人和动物） 分解者（微生物） 生态系统 非生物成分：阳光，水，空气等。 生物圈 大气圈的底部 水圈的全部 岩石圈的上部（主要是土壤层） 生物圈是地球上所有生物和它们所生存的环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。 引入 生物圈是地球上最大的生态系统 分析生物圈Ⅱ 号 讨论 生物圈是人类和其他生物共同生活的惟一家园 1、为什么把这个实验基地命名为生物圈Ⅱ 号 2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ 号”？ 3、“生物圈Ⅱ 号”实验的失败给了你什么启迪？ 生物圈为生物的生存提供了哪些条件? 生物圈是生物的惟一家园 阳光，水，营养物质，适合的温度等。 万物生长靠太阳 水是生命的源泉 生物的生长需要营养物质 土地沙漠化 森林植被破坏 藏羚羊的呼唤 垃圾成灾 人类对地球的 破坏 10年前的夏尔淖尔 10年后的夏尔淖尔 惊人的 变 化 蓝色的梦幻般的月亮泉 沙漠包围下的月亮泉 月亮泉到如今变成了沙漠 地球逐渐变暖 人类不寒而栗 保护我们的家园 生物圈 地球，是生命的摇篮，是我们共有的家园。人类自诞生以来，就依赖地球环境而生存，并使自己变得适应这个环境。同时，人类也不断地与恶劣的环境条件作斗争，使人类生存的环境更适宜于人类。正确认识人类与地球的关系，是人类生存与发展的重要课题；保护环境，拯救地球，是我们人类共同的责任。 注意环保 保护地球 环保事业是全民的事业,环保意识是生存的意识,随着环境意识的不断增强，公众的参与成为一种自觉的行动，从环境知情权开始到落实、执行各种法律、条例，乃至绿色生活方式的思考，环境事业的方方面面都在呼唤着公众参与。绿色生活方式一个重要之点，就是珍爱生命、节俭生活。我们在洗手擦肥皂时关掉水龙头了吗？我们洗衣服的水用来清洁墩布了吗？我们从行动上拒绝一次性筷子了吗？等等……我们不得不面临关乎大地兴衰、家园存亡的严峻思考。今天的发展是只为当代人挥霍享受的呢？还是首先想到子孙后代的尤世永续？我们对物质的要求究竟多少算够？什么样的生活才是美好生活？地球不是一代人或几代人的地球流水不是一代人或几代人的流水为了生命的美丽、为了家园的稳固、为了人民的安康，让我们每一个人奉献爱心、付之行动。 ? 随堂练习 1、生物圈是指地球上的 及其能够生存 的总称。 2、 是地球上最大的生态系统，是所有生物共有的唯一家园。 3、下列有关生物圈的叙述中，错误的是（ ） A、生物圈的范围约1000km C、大多数生物生活在温暖有水的地方 D、有些生物生活在极地或沙漠 B、生物圈包括生物和非生物 生物 环境 生物圈 A 4、生物圈为生物的生存提供了 等基本条件。 5、 实验的失败说明人类目前还无法建立一个适合人类生存的环境。 阳光 营养物质 水 生物圈Ⅱ 资料：在北京城南10km处，有一座在清代皇家猎苑遗址南海子故地建立的小型保护区：北京麋鹿苑。它以研究、繁育在中国一度灭绝、又重返故里的我国特有动物麋鹿而蜚声中外。为使这一命运多舛、失而复得的物种能在麋鹿苑安顿下来，国家给予了高度重视，不仅从资金、科研上给以障，而且设有“麋鹿苑派出所”，全年驻有公安干警。忠于职守的警察十几年来日复一日地环绕千亩麋鹿苑巡逻，使这里的国家一级保护动物麋鹿从未有过任何被偷猎的闪失。 可实际上，这里的麋鹿并非平安无事，每年都发生数起非正常死亡事件，死因既非枪杀，亦非投毒，而是因为环境污染和生态退化！一次次误食塑料袋使其梗塞而死，周边的沙化及垃圾更令麋鹿的生存质量短线每况愈下：水源匮乏、植被枯萎、湿地干涸……鹿苑墙外禁而不止的挖沙活动不仅使麋鹿苑内的地表水大量流失、草木枯黄，而且每遇刮风，那失去植被庇护的裸地便沙尘泛起，黄土漫天，直逼　麋鹿苑。10年前，这里可是风吹草低，垂柳依依，荻花瑟瑟，鸥鹭翔集，一派乡泽国的景象，为什么有警察保安却保而不安呢？原来是另一种安全出了问题：生态安全。而在麋鹿苑发生的生态