数字逻辑课程的设计的报告.docVIP

概述今的社会竞争日益激烈，选拔人才，评选优胜，知识竞赛之类的活动愈加频繁，那么也就必然离不开抢答器1-5的选手，另一个开关是有主持人控制的清零开关，主持人控制的开关，可以手动清零复位。抢答器具有数据锁存功能，并将锁存的数据用LED数码管显示出来。在主持人将系统清零后，若有参赛者按动按钮，数码管立即显示出最先动作的选手的编号，其他选手再按下抢答开关为无效。抢答器对抢答选手动作的先后有较强的分辨能力，能分辨出抢答者的先后，即不显示后动作的选手编号。 二、方案论证 方案一： 方案一原理框图如图1所示。 图1 电路的原理框图 方案二555构成单稳态电路实现延时方案原理框图如图所示。 图 方案二电路的原理框图 本设计采用的是方案，较容易实现且电路不复杂，且性价比较高。 三、电路设计 1.电路 LED数码管。主持人开关用键盘上的空格键控制，选手的开关用键盘上对应的数字按键1、2、3、4、5来控制，用74ls148优先编码芯片来实现译码功能，用74ls192芯片来实现锁存功能，以禁止其他选手抢答，用数码管显示按键选手的编号。当主持人按下按键之后选手才可以抢答，当有选手抢答时通过138芯片来分辨出选手编号并将信息传给192芯片，并且选手对应的二极管发光，192芯片具有锁存功能，禁止其他选手再抢答，192芯片后接数码管显示选手编号。74ls148芯片的功能表及芯片如表1和图3所示。74ls192芯片的功能表及芯片如表2和图4所示。 表1 74LS148功能表 输 入 输 出 ~EI＇ I0＇ I1＇ I2＇ I3＇ I4＇ I5＇ I6＇ I7＇ A2＇ A1＇ A0＇ EO＇ GS＇ 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 × 1 × × × × × × × 0 × 1 × × × × × × 0 1 × 1 × × × × × 0 1 1 × 1 × × × × 0 1 1 1 × 1 × × × 0 1 1 1 1 × 1 × × 0 1 1 1 1 1 × 1 × 0 1 1 1 1 1 1 × 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 图 74ls148芯片 图 74ls192芯片 表2 74LS192功能表 ????????????? 输入 ???? 输出 MR P3 P2 P1 P0 Q3 Q2 Q1 Q0 ?1 ?× ?× ?× × × × × 0 0 0 0 ?0 ?0 ?× ?× d c b a d c b a ?0 ?1 ? ?1 × × × × ??? 加计数 ?0 ?1 ?1 ? × × × × ??? 减计数 原理图如图所示 图 显示电路原理图 2.响铃电路 响铃电路如图所示。 图 响铃电路原图 3.减法计时电路 在主持人按下开关之后，选手可以抢答并且同时由192芯片完成置数功能，并开始倒计时，192芯片置数端置数为二进制1001，192芯片的脉冲由信号发生器直接提供，信号发生器提供的信号为方波信号。 减法计数电路如图所示。 图 减法计时电路原图 四、性能的测试 1.的测试 .电路整体性能测试五、结论 本次课程设计的电路设计符合任务书中要求的各项任务指标，即电源输入电压为+5V，并且每次只可以有一个号码被显示，LED数码管显示的即为抢答成功的参赛者所对应的号码和计数器的计时值。此外，赋予电路的清零功能可以用来来控制抢答的开始与否。电路仿真结果也同样符合要求。 本次课程设计设计的电路使用的元器件比较常见，并且可以充分地利用所学的知识，很好的实现了五路抢答的功能，除此之外，电路设计简单，便于理解和使用。 六、性价比 74LS148，74LS192以及元件74LS04，74LS00等，价格相对便宜，由此可见，本次课程设计所设计的电路的性价比较高。 七、课设体会及合理化建议 通过这次的课程设计使我了解到，只掌握理论的知识是不够的，课堂上的知识仅仅是理论，并且