人教版小学美术三年级上《有趣的鞋》教案1.docVIP

【授课课题】 9. 有趣的鞋 【教学目的】 1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2．通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且?? 有特色的鞋子。3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 【教学重点、难点分析】 教学重点:学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双鞋子。教学难点:制作一双有趣且有特色的鞋子。 【教学过程】 组织教学，检查学生用具。 讲故事导入新课： 同学们脚下的鞋子每天陪我们上学、游戏，是我们重要的小伙伴，那么你们知道鞋子的来历吗?最早的人类是不穿鞋子的，关于鞋子的来历还有一个故事呢。从前有一个国王带着随从去打猎，崎岖的山路把他的脚磨得满是血泡，国王疼痛难忍，就说谁能让我的脚走路舒服，我就把公主嫁给他。于是有个随从用树皮、树叶和树藤做了一双鞋交给国王，国王穿上后马上感觉舒服多了，于是就把公主嫁给了他。这个随从用自己的聪明才智娶到了公主，从此鞋子也产生了。大家说鞋子的作用是什么？随着时代的发展，鞋子在使用材料、款式等方面也发生了很大的变化。一起来看看鞋子的变化吧。 播放ppt课件，欣赏体会鞋子的材料和款式的变化。 鞋子对人类不光有着很大的帮助，同时也体现了一个时代的发展与进步，今天我们也来设计一双有趣的鞋子吧。 板书课题：9.有趣的鞋 三、讲授新课： 1.展示不同朝代、不同款式、不同材料的鞋子图片。 播放ppt课件，欣赏体会鞋子的美。 其实鞋早在五千多年前就出现了。那时候人们用兽皮裹在脚上，这就是鞋最原始的形态。（随机点开课件——原始裹脚皮）随着社会的进步，生活条件的提高，鞋子也发生了很大的变化，下面我们就来欣赏各式各样有趣的鞋。（图片出示几张各具特色的鞋的图片，引导学生欣赏分析鞋的不同材质，不同造型不同花纹和不同色彩。了解鞋的不同作用和用途。） 你还知道哪些鞋子呢？总之，我们的生活中少不了鞋。鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。活动一：欣赏不同时代的鞋 用放大化的图片让学生直观的观察鞋子的材质，拓展学生的思路。 2.欣赏少数民族的鞋 谁来说一说少数民族的鞋有什么特点？ 由于不同民族的民族文化不同，居住的环境不同，他们穿着的鞋的款式、花纹不相同。随着时代的发展，生活中少数民族的人们也穿和我们一样的鞋，并且鞋的款式、功能产生了变化。 通过图片直观的让学生观察少数民族鞋子的色彩特点，为下一步的设计奠定色彩基础。 3.欣赏电影中的多功能鞋和PPT中多种功能的鞋子图片。 我们来欣赏一段影片，请同学们仔细看，影片中的鞋有什么功能。 播放影片《长江七号》片段 这双鞋有什么功能？（指名说） 多功能的鞋子是人们发挥想象才得以发明，用一段视频拓展学生的思路，给学生的更广阔的思维空间，把想象发挥到极致，真正让创新精神贯穿设计的始终。4、探究鞋子的组成部分 老师这里也有一双漂亮的拖鞋，（出示一张图片）仔细观察——鞋子大体可以分为哪些部分？鞋底和鞋面以及装饰物。 赏析老师的范作：老师这里有几只事先做好的小拖鞋，大家看漂亮吗？仔细观察，认真思考。① 看一看小拖鞋是用什么材料制作的？ 生：卡纸，泡沫，透明塑料板，彩纸等② 看一看小拖鞋是用怎样制作的？③ 观察小拖鞋的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴、绘画）〈板书〉剪贴、绘画6、探究：如何才能使鞋变得有趣呢？ 老师这里还有一只小拖鞋，你们看有趣吗？（一只白色卡纸做的拖鞋）不好看，你能想个办法让他变得有趣一点，漂亮一点吗？我们先来看几张图片：从造型、色彩和想象力上较有特点的两张图片。启发学生从造型和色彩上加以想象，使小拖鞋变得有趣。展示另一只经过加工的小拖鞋，变成狮子头的拖鞋了。这是用剪贴的方法改变造型把小拖鞋变得有趣起来。我们也可以用其他的方式。7、我们在来看一看其他同学制作的有趣的小拖鞋。四、提作业要求。1、运用各种材料和方法，制作一只有趣的小拖鞋，注意材料的色彩搭配。 2、合理运用工具，注意安全。 3、将不需要的纸屑等手工垃圾装入小组的垃圾袋中，保护环境。五、学生制作，老师巡视指导。老师指导学生合理运用各种材料、运用各种方法精心制作鞋子。四、作业展评：选择其中一种方法1、让学生陆续把自己制作好的鞋子摆放到讲台前桌面上，学生观摩评价。2、师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。评价方法：造型是否有创意？装饰美不美？颜色是否合适。3、老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）【板书设计】 鞋的种类与历史 鞋的组成部分:鞋底、鞋帮、鞋面、装饰 表现方法:剪贴、绘画 【教学反思】 手工课是最受欢迎的，我先后展示了几只小鞋子