人教版小学美术三年级下册《彩服》教学实录.docVIP

迷彩服教学实录 　 教学过程 （一）解说课题。 1．师：迷彩服是什么？ 生：衣服 师：什么人穿的衣服？ 生：军人 师：军人为什么不穿和老师一样的衣服和同学一样的衣服？要穿迷彩服？ 生：隐蔽，保护自己。（课件） 2．师：我们就是受到变色龙的启发，发明了一种特殊的衣服——迷彩服。 师：变色龙能变色保护自己，那不会变色的动物怎么办？他们也有自己的迷彩服（课件）。 师：蝴蝶的衣服五颜六色，因为蝴蝶喜欢在花丛中飞舞； 猫咪都是带灰色的，如黄灰；黑灰；蓝灰等等。因为猫咪要在夜晚捉老鼠； 长颈鹿长着长长的腿，腿上的花纹像树干，因为它要长时间在树边吃树顶的叶子。看，动物门是不是都有自己的迷彩服。 师：今天老师也带来了一件真正的迷彩服。（实物展示） 师：我们可以看到，迷彩服上面的图案各式各样，颜色也非常丰富，有绿、黄、茶、黑等等，这些颜色都是自然界中最常见的颜色。 3．揭示课题 师：今天我们就一起来了解、学习“迷彩服”的图案。（出示课题） （二）欣赏图片，分析作品。 师：其实在自然界中，有很多动物，他们自身的皮肤上就有一些像迷彩服图案那样的花纹，他们身上的花纹都有哪些特点？ 1．欣赏动物图片并设问。 师：动物身上的花纹都有哪些特点？出示斑点狗、斑马、奶牛图片（课件） 生：讨论并回答 师：总结，动物身上的花纹是由点﹑线﹑面组成的。（板书） · ﹡ ▲ ～ ∞ ◆ 2．欣赏作品 师：老师这里有些美术作品，同学们摸一摸，看一看，说一说，这些作品用了哪些方法表现？用了哪些材料？ 作品：线描画表现——线 纸印表现——点 贴纸表现——面 3．师生小结 作品灵活的运用了点、线、面，原来我们的创作方法和表现形式可以多样化。 （三）技法演示，巩固练习。 师：刚才我们看了很多动物图片和美术作品，老师还有一种特别的方法——蜡笔水彩画技法，今天我们就要用这种方法来画迷彩服图案，学会了，你们就可以给那些森林里的小动物们每人设计一件漂亮的迷彩服了。 1．老师示范讲解（展台演示） 师：先选择一个喜欢的小动物 （1）把它的轮廓外形画出来 （2用蜡笔（油画棒）直接设计花纹 （3）用蜡笔涂上的颜色 （4）水彩颜料补充背景。 师：由于油性的蜡笔和水性的水彩颜料是互不相溶的，蜡笔有排斥水分的特性，所以水彩颜料的涂抹和补充能使色彩更丰富。 2、欣赏用此技法画出的作品 师：老师已经给蝴蝶设计了一套迷彩服（注意色彩的特色，讲解为什么要这么设计）蝴蝶经常飞舞在花丛中，所以帮它设计了一件花花绿绿、五彩斑斓的迷彩服……。 3．组织学生发表自己的设想 师：如果让你们为动物设计迷彩服，你们会怎么做呢？ 4．老师提出作画要求，学生积极作画。 师：看来，同学们已经准备好了，下面就用你的小巧手，集中你的创意，用老师教的技法，为你们喜欢的动物设计一件漂亮的迷衣服吧！ 5．老师巡视指导（背景音乐） （1）、提醒学生灵活地运用点、线、面。要有针对性地设计动物的“迷彩服”，这样的作品才会与众不同。 （2）、指导怎样表现色彩（提示多使用原色） （3）、提醒学生使用颜料要小心。 （四）评价总结，生活应用。 1．评价部分优秀的学生作品（切换展台），奖励“小迷彩服”。 2．收集作品，结束语： 师：同学们，今天你们用点、线、面为动物设计了漂亮的迷彩服，其实在我们生活中，有很多东西上面都有动物的花纹（课件——靠枕、服装、手套、口杯……）。 师：同学们，可以看到，动物和我们人类的关系非常密切，我们套爱护动物，让它们永远是我们的好朋友。学习了迷彩服，我们还可以运用他们来美化我们的生活。