人教版小学美术三年级下册《迷彩》课堂实录.docxVIP

《迷彩服》课堂实录课题：迷彩服课时：1课时课前准备：课件，纸，彩笔，小刀教学方法：自主，合作，探究教学目标：1．知道点线面的特点，为小动物穿上漂亮的迷彩服。2．了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。3．对学生进行迷彩服的基础知识教育。教学重难点：这节课主要是想让同学们了解点线面的特点，从而为小动物们穿上漂亮的迷彩服。这节课的内容是为小动物穿上迷彩服,让学生们理解迷彩服的意义，感悟迷彩服的美术意味。教具准备：微视频、范画学具准备：彩笔、素描纸、小刀教学过程：组织教学一、引导阶段:1、教师以迷彩服图片来导入本课。2、引出课题并板书。这节课我们就来学习《迷彩服》。二、发展阶段1、教师：大家知道什么是迷彩服吗？学生：A我姐姐军训的时候穿过。B我在战争电视上看过。。。。。。2、教师：那么迷彩服有什么用处呢？学生：可以防弹。可以看起来不那么显眼。。。教师总结：迷彩服的用处就是可以提高隐蔽性，不轻易被敌人发现 )3、现在有一只小鹦鹉也需要迷彩服，我们一起来认识一下吧。（播放微课程）通过观看微视频学生互相说一说点线面的特点。点：活泼，很小球一样可议跳。线：球跳的快了就能连成线，跟小河一样，很流畅。面：比点面加大，色彩对比的很明显。5、教师：那大家动手画一画点线面，来感受一下它们的特点吧。6、教师：除了点线面，还有什么方法来做“迷彩服”呢？学生讨论：之前学过的拓印、还有剪纸粘贴、还有用彩笔画……7、教师演示：取一张纸，将纸对折，展开后，右边画出蝴蝶的形状，然后用刀子把它割下来，左边涂上喜欢的颜色，再对折，完成。三、学生作画以小组为单位，先讨论好想用什么方法制作，然后一起完成。要求：创作时注意色彩的搭配，点线面的结合，以及画面的饱满。教师提示：可以大胆设计，如果能表现出与别的同学不同那更好。小组的成员可以相互帮助一下，别忘了我们还要以小组为单位比一比。四、作业展评（屏幕显示“比一比” 画面）（悬挂作品）教师：找出你最喜欢的两幅作品，说一下你最欣赏作品的哪个地方？在你喜欢的作品上的合适位置画上一个笑脸。教师：说一说你为什么喜欢这幅作品呢？学生A ：我觉的这幅蝴蝶的颜色我很喜欢，不单一…… 学生B：我觉得这幅奶牛他用树叶的形状拼贴的，很有创意……2. 教师评（色彩，画面，总体布局）。同时比较一下，哪个小组得到的奖品最多，个人谁得的最多。六、拓展大家可不可以为老师也创作一件迷彩服呢？可以自己去网上或是杂志上搜集资料，也可以请你的爸爸妈妈也参加进来。