人教版小学美术三年级下册《色的画》教学设计.docVIP

人民美术出版社三年级下册第十二课 《橙色的画》教学设计 教材简析：????“造型.表现”为主的学习领域在认识橙色及色相基础上了解两种原色调配而成的颜色叫间色。通过欣赏，感受橙色温暖、明快的特点，进一步了解不同深浅的橙色主色调所表现的程度变化，让学生从随意的涂色、染色，到有意识地运用色彩，学会用科学的方法认识和解释色彩现象，培养学生色彩美感意识，体验色彩的表现力，提高学画色彩画的积极性。认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情能从主观感受及表现需要出发选择色彩、运用色彩。通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。 教学难点： 引导学生根据自己的感受，选择橙色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。 师：同学们你们知道吗？喜欢画画的人手中都有一种神奇的魔力，可以创造奇迹，让这个世界更美丽。 教师拿出三个透明水瓶。变出三原色。 师：我们发现老师刚才拿的透明的水在三位魔术师的手中都变成了漂亮的颜色，仔细观察那么这些颜色有什么特点？（红黄蓝）这三种颜色非常神奇，这三种颜色别的颜色调不出来，但可以调出除了红黄蓝之外世界上任何一种颜色来，他们被称为三原色。 【设计意图】复习之前学过的三原色的知识。 现在老师要用三原色中两种颜色再给大家编一个魔术，想不想看？老师先往这个杯子里倒入少量的红色，看变成了什么颜色？（桔黄色）接着我再往另外一个杯子里倒入多一些的红色，现在杯中的颜色怎么称呼呢？（桔红色）这两种颜色在美术中都被称为橙色。今天我们就一起来学习第12课《橙色的画》。 幻灯片出示课题：橙色的画 【设计意图】魔术游戏导入，激发学生学习兴趣。学生在复习旧知识的同时，了解新知识。 二、新授 1.认识原色和间色的关系，初步了解橙色的情感性。 （1）同学们，刚刚看过老师做的那个小魔术，你们知道橙色是如何产生的吗？。 出示板书：红色+黄色=橙色那你们知道它是属于什么色吗？在美术中我们把有两种原色调配而成的颜色称之为间色。其实不只是红色加黄色能组成间色，红色加蓝色，蓝色加黄色调和间色，这个问题。（2）找橙色：那大家想不想自己来动手，把橙色出来呢？（）学生尝试：请你们用颜料盒中的红色和黄色来进行调色，看看同学们调出来的橙色是不是一样的？会产生什么样的橙色，调好后同学之间互相比较一下看看有什么不同的地方。，原来调色时，多加点红，调出来的颜色就偏红，比较深，多加点黄色，调出来的颜色就偏黄，比较浅。调色时加进去的红色和黄色分量不一样，调出来的橙色就不一样（1）接下来老师要考考大家的记忆力，你们回忆一下在我们的生活中有哪些物体是橙色的？老师也搜集了一些关于橙色的图片，：。看了这么多橙色的画，大家觉得橙色给你们什么样的感觉呢？明快喜悦，温馨，温暖欣赏延伸：… … 师：这是法国画家米勒创作的油画《晚钟》，这幅画表现的是一天中哪个时间段呢？对，傍晚，看夕阳染红了天空，那这个画面中的两个人在做什么吗？他们在祈祷，祈祷自己的愿望能够实现，祈祷。几幅优秀的学生作品都做到了以橙色为主来作画，表现了不同的物体和场景，构图很饱满，大家看这一幅，他运用了大面积的橙色和白色，画面感觉很清新，让人眼前一亮，布局简单，亮丽的色彩也很吸引人的眼球，说明他们平时都有细心观察，敢于大胆发挥，同学们在作画时要向他们学习。欣赏了这么多美丽的橙色的画，大家一定很想动笔来画吧？我们来看一下作业要求： 1. 2. 注意利用橙色的深浅对比,使画面有层次 3. 作品完成后分别评出最佳创作奖、最佳色彩奖、最佳合作奖、最佳遵守纪律奖。 学生作画，教师巡回指导。展示评价：在请大家把画好的画贴在黑板上，我们来一起看看。你们最喜欢那幅？小结：今天我们认识了一种间色，叫橙色，他是用红色和黄色调出来的，而且课下请大家试着用红和蓝，黄和蓝调出另两种间色，看看 会产生什么样的颜色。课下试着用红和蓝，黄和蓝调出另两种间色，看看会产生什么样的颜色 三原色：黄 红 蓝 示范展示区 间色： 橙