人教版小学语文一年级上册比尾巴》教学设计.docVIP

《比尾巴》教学实录 教学过程： 第一课时 课前准备：写字操视频 一、师生对话，猜谜激趣，引入新课 师：同学们，喜不喜欢猜谜语？ 生：喜欢。 师：那好，上课前老师请大家才一个谜语？课件出示（耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱） 生：兔子 师：想不想再认识几个新的动物朋友？ 生：想 师:那就让我们通过学习10课比尾巴，去动物园认识几个新朋友吧！（板书—比尾巴）， 师：开往动物园的火车即将到站，老师接到通知需要购买门票，你有钱吗？没关系，老师给大家准备了很多张动物园的门票，但是天下没有免费的午餐，只要闯关成功老师就会将门票送给你好吗？ 生： 二、检查预习，生字攻关 师：（出示生字课件） 采用1、全班齐拼读 2、抽查生读 2、去掉拼音读 1、开火车读 2、男女赛度 3、词语闯关1开火车 2、齐读 3领读 4）识字方法复习课件 1、出示巴、把，公，松。 5）自主识字：交流记忆方式（识字方式），汇报自己喜欢的生字，喜欢的识字方式； 三、初读课文，整体感知 师：课前大家已经预习过课文，老师想考考大家好吗？ 生：好。 动物园里来了哪些小动物？一共有几种? 谁能按照它们的上场顺序，向大家介绍一下。 生：(课件说话练习 今天动物园里真热闹，来了好多小动物。有（猴子 ），有（ ），有（），有（ ），有（ ），还有（）。 我们的动物朋友已经隆重登场啦，你喜欢谁就和谁打个招呼吧！ 这么多的小动物来动物园干什么啦？ 生：比尾巴 四、学习课文第一、二节视频音频 师：这么多的小动物一共进行了几场比赛？想不想和它们一起去比赛，现在请大家打开课本P83页，用你喜欢的方式去读课文的第一、二小节，看看前三场的比赛进行得怎么样啦?（要求：借助汉语拼音，读准字音，读通句子，把不认识的字多读几遍。） 四、学习诗歌第一、二小节 1、出示一、二小节的课文内容，生自由读。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 猴子的尾巴长。 兔子的尾巴短。 松鼠的尾巴好像一把伞。 1这里说松鼠的尾巴好像一把伞？是什么句子？ 2把什么比做什么？ 3比喻句积累展示。 4请你说出几个比喻句。 5、学习问号、指导朗读 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 师；仔细观察，诗歌里出现了几个小耳朵一样的标点符号？你认识它们吗？ 师:读问句时，末尾需要上扬。 师：来做个你来问我来答的游戏。 男女声比赛度 同桌合作比比赛 五、当堂检测 1、看看其他动物的尾巴 2、出示，连线题。 六、课外拓展 自然界具有十分神奇的力量，小动物们除了尾巴别具特色之外，还有很多的不同之处，请大家课下的时候选择击中你喜欢的动小动物，仔细观察，然后当当小裁判帮它们比一比其他的特点。 (可以从它们的眼睛、鼻子、耳朵等方面入手）