冀教版小学年级品德与社会上册《遵守交通规则》教学设计.docVIP

《遵守交通规则》教学设计 教学目标： （一）认知目标： ?初步认识和掌握最基本的交通标志. ?（二）行为目标： ?培养自立、自卫的安全保护意识和自我防范能力 ?（三）能力目标： 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。 教学重难点：?培养学生自立、自卫的安全保护意识和自我防范能力 教学过程： 创设情景，引发激情，引入课题。 1、看录像《篮球女孩》，引发学生对交通安全的重视 师：今天啊，老师为你们带来了一段录像，想不想看？想看的话就请仔细看、仔细听，认真想，等一会向大家说说你都看到或听到了什么？? 2、利用视频，引发学生的思考。 师：小朋友们，刚才录像里的小女孩，是用什么走路的？? 没有了腿，会给她的生活带来什么的影响？ 这一切的一切，是什么带来的？??? ? 3．引入课题。 师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中，汽车给我们带来了方便，同时，也严重威胁着人们的人身安全。小红燕的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会发生危险，造成终生的遗憾！今天，我们就来共同学习如何注意安全，“遵守交通规则”。 （二）教学活动过程： 教学活动一：认识辨别基本的常用的交通标志 师用幻灯片播放常用的交通标志图片，引导生认识和 辨别常用的基本的交通标志 （2）师引导生识别辨认常用的交通标志 （3）分组识记常用的交通标志 （4）小组竞赛：看哪个小组的同学记得又快又好 （5）评出三个优胜小组 教学活动二：动手绘制交通安全标志 活动目的：为了进一步巩固强化学生对交通标志的熟练掌握，也考虑小学生比较喜欢绘画，课堂上我还精心设计了让学生动手画交通标志的环节，让学生根据自己的观察和记忆，把这些常用的最基本的交通安全标志画在一张纸上 生仿照投影图片，根据自己的观察想象动手绘制常用 的交通标志 生上讲台用实物投影进行作品展示：分组进行，每小 组推选三名优秀学生上讲台用实物投展示讲解自己的作品，评委对每个小组进行评价得分，评出三个优生小组 （三）小结评价： 通过本节课的学习大部分学生能够熟练掌握基本的交通标志，用以指导自己的行动，课堂学生参与热情高，学习效果好。