小学六年级心理健康育课《学会合作》教学设计.docVIP

小学六年级心理健康教育课《学会合作》教学设计 教学内容：小学六年级心理健康课合作教学目标： 1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。??2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 ??3、在活动中体验合作成功的喜悦培养初步的合作意识。 教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 教学准备：????两个球、 、 、音乐《众人划桨开大船》 教学时间：一课时 教学过程： 老师今天带来了一个漂亮的球，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个球就属于你了。 2--3位学生尝试 用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？ （2名同学再次尝试）是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将球拿起了。这也是我们今天要学习的主题——学会合作（板书） 2、举例，认识合作的重要性 世界上的许多事情都是要靠人与人之间的合作才能完成的，你能举出一些例子吗？（学生举例，教师可以补充一些更有力的例子。出示课件） 3、师小结：合作无处不在，小到我们的日常学习、生活，大到国家的建设，都需要合作。所以我们应该从小学会与别人合作。那怎样学会与别人合作呢 ？（板书：合作） ? 二、 ，体验合作。 ?1、请同学们认真观看视频，看他们是怎样合作的？ 天鹅、鱼儿、螃蟹为什么没有拉动小船？ 要想合作成功，他们应该怎样做呢？ 4、老师总结;要想合作成功，首先要有共同的目标。（板书：共同的目标） 活动二 “我们一起打气球” 游戏规则： (1)、利用老师给的材料给气球充气，不能用嘴吹。把充好气的气球放在箱子里，多者为胜。 (2)、音乐起游戏开始，音乐停游戏结束。 1、小组讨论：打算怎样打气球？ 2、开始游戏。 3、小组讨论：哪些方法更有利于合作？ 4、全班交流:怎样合作更有效？（板书：合理分工、互相配合） 5、老师总结：正是因为你们进行了合理的分工，做到了互相配合，所以你们合作成功了。 三、联系生活、深化理解 情景剧表演《大扫除》 相信大家都经历过或看到过这样类似的情景吧。 1、今天，学校布置每班做好大扫除，瞧，六年一班的同学忙开了。（学生表演情景剧一） 2、这样有利于大扫除吗？那我们应该怎样来平息这一场战争，让大家很好地完成这次大扫除？（小组讨论） 3、学生各抒己见（互相谦让、互相理解、为对方想想、退一步海阔天空） 4、接受了同学们的建议后，他们会怎么做呢？ （学生表演情景剧二） 5、我们感谢这几位同学的精彩表演（鼓掌）在六年一班同学的齐心协力下，这次的大扫除完成得非常出色，得到了老师的表扬。从刚才的情景剧中，你又找到了哪个合作的法宝呢？ 6、小结：同学们，原来齐心协力、互相谦让、互相理解、多为对方想想、想办法真诚地消除误解、矛盾，也可以让合作有效地进行，更好地完成任务。（板书：互相理解、良好的沟通） 四、持续合作 体验快乐 游戏《我说你做》 游戏规则： （1） 游戏过程中保持安静，用手势表示成功或失败。（成功伸大拇指，失败伸小拇指） （2） 老师说3，每组只能3名同学同时起立；老实说5，每组只能5名同学起立…… 1、给学生2分钟时间，小组讨论该如何有效地完成这个游戏。（同学之间握手，给自己加油。） 2、开始游戏。在刚才的游戏中，你觉得哪些是成功的做法，或者是需要改进的地方。 3、同学们全部成功，真厉害，为自己鼓掌，哪个组来分享成功的秘诀呢？ （生：我们分好代号123456，老师说1,1号站；说2,1号、2号站……） 4、在刚才的游戏中，你们不仅体验到成功的快乐，还掌握了合作成功的秘诀，老师真为你们高兴！有一首小诗就道出了合作的真谛。请同学们一起来读这首小诗。（播放小诗） 5、总结：我们读了这首小诗更加清楚地知道，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能迈向成功。正如一首歌里唱的一样：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。同学们听过这首歌吗？----让我们来听一遍好不好，同学们可以，可以打拍子。播放歌曲《众人划桨开大船》。