小学品德社会《遵守交通法规 保障生命安全》教案.docVIP

《遵守交通规则 保障生命安全》 【教学目标】 知识与技能： (1)认识常用交通标志，掌握基本交通法规，做到知法守法。 (2)知道《中华人民共和国道路交通法》中与小学生相关的法规条款。 过程与方法：通过任务驱动、小组合作、师生交流等学习形式，知道遵守交通法规的重要性和必要性，提高学生的合作交流能力、观察能力和安全意识。 情感态度与价值观： (1)通过观看《天堂里没有车来车往》，受到“珍爱生命，安全第一”的教育。 (2)在查找自己或身边不遵守交通法规的行为和制定法规的过程中，培养学生的义务感和社会责任感。 (3)通过小组的交流评价，增进学生之间的合作与友谊。 【教学重点】 认识常用交通标志，掌握基本交通法规 【教学难点】 《中华人民共和国道路交通法》中与小学生相关的法规条款。 【教学方法】 任务驱动和小组合作学习相结合 【授课环境】 多媒体教室 【授课时数】1课时 过程 环节 教师活动及学生活动设计 课前 准备 1、课前播放歌曲《天堂里没有车来车往》，学生欣赏。 2、教师做调查，并根据调查结果进行分组。发放小组计分表，说明计分办法。 创景 激趣 导入 课题 谈话导入 我们每天上学出门前，妈妈总会叮嘱我们一些话，除了让我们好好学习外，说的最多的一句话是什么？ 出门小心点 过马路注意 注意安全 随着经济社会的发展，车辆越来越多，给我们带来方便的同时，也带来了很大的安全隐患。在课前的调查中，我们班就有 名同学亲眼见过交通事故。 这里有一组确切的数据说明交通事故已经成为中小学生伤亡的第一杀手。我们一起来看一个故事。 问题：陈燕同学因为什么离我们而去？她为什么承担主要责任？ 学生思考，回答。 那么我们应该怎么做？ 引出本节课的课题—遵守交通规则 保障生命安全 任务 驱动 合作 学习 1、那么我们在实际生活中怎样才能做到安全出行呢？ 学生：看信号灯！ 学习交通法规知识！ …… 看交通标志！ 我们一定要认识一些常见的交通标志。 播放课件——常见的交通标志。分组进行讨论，中心发言人展示。 针对学生回答，教师及时进行肯定和表扬。 2、我们同学们一定要按照标志的指示去做，但是在实际生活中还是有很多人对这些标志视而不见，不按要求去做，我们同学们自己或身边有没有不良的做法呢？ 任务 驱动 合作 学习 学生：过马路时不走人行横道 不注意红绿灯 在路上玩耍 …… 两人并排骑自行车 按照分组分别进行提问。 3、同学们能找出这么多不好的习惯，我看同学们都能当交通警察了，现在我们就当一回小交警，看下面图片中的行为有没有不妥？ 学生交流、回答。 既然有这么多不良的行为，那么我们必须制定一些法规来约束这些行为，我们同学们能不能制定出来？ 引导学生分组制定法规。 学生分组进行展示，其他小组进行补充。 教师及时评价。 4、我们一起看一下《道路交通法》是怎么规定的，和我们制定的法规比较一下。 课件出示法规中对行人和乘车人、骑自行车通行的规定。 按照分组，分别找相应的学生读出。 如果陈燕同学懂得并遵守这些法规的话，这样的悲剧就不会发生了。 总结 提高 1、谁来谈一谈这节课的收获？ 2、同学们，为了自己和他人的安全，为了珍爱我们宝贵的生命，我们一定要自觉遵守交通法规，提高安全意识。让我们共同期盼《天堂里没有车来车往》。 续放歌曲《天堂里没有车来车往》 板书 设计 遵守交通规则 保障生命安全 红底色：禁令标志 认识交通标志：黄底色：警告标志 蓝底色：指示标志 保障生命安全 遵守交通法规： 行人和非机动车 机动车