《第三节有话好好说修改病句课件》高中语文人教版选修语言文字应用_8.pptVIP

《考试说明》规定的病句类型为以下六项： 语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑 搭配不当 高考试题设置语病选项的“大户” 所占比例最大 高考测试的重点和热点 搭配不当的类别 主谓搭配不当 动宾搭配不当 主宾搭配不当 修饰成分与中心词搭配不当 关联词搭配不当 一面与两面搭配不当 时态副词与时态助词搭配不当 并列短语做句子成分搭配不当  2、可惜，这部在他心中酝酿了很久、将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。 3、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。 　　4.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。　　5.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。 课堂小结 今天这节课所学是我们做辨析病句中搭配不当毛病一类题目的基本思考点，这些方法简单易行，希望大家根据具体情况具体分析，灵活运用。 谢谢大家 * * 搭配不当 之 藁城区第二中学 张雄伟 搭配不当：句子的某些成分间搭配不符合语法规律，或搭配在一起不符合事理，或不符合语言习惯，强行搭配。 句子结构成分 —— —— —— ﹏ ﹏ ( ) [ ] ? ? —— —— ( ) 宾语 定语 定语 口诀： 主要成分主谓宾、修饰成分定状补 状语 补语 主语 谓语 a、清晨，参加冬季中长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。 b、李太白的一生，创作了许多举世传诵的浪漫主义诗篇。 c、老人那清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪以及坚定的信心，深深地感染了我们。 例题引路 一 主语与谓语搭配不当 针对训练 例①：它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 主语中心语“发电量”和谓语中心语“输送”不能搭配，应将“的发电量”改为“发的电”。 例②：张大海临危不惧、舍身救人的革命精神时时浮现在我的脑海中。 主语的中心语“革命精神”和谓语的中心语“浮现”不能搭配，因为“浮现”的只能是具体的东西，不能是抽象的“精神”。可以将“革命精神”改成“英雄形象”。 a、秋天的北京是美丽的季节。 b、这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 例题引路 二 主语和宾语搭配不当 针对训练 例①：孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。 【解析】主宾搭配不当，应改为“教育孩子是一个复杂的过程……” 例②：五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。 【解析】主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当，把“团体”改成 “场馆”。 １三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气，才跑到北京打工的，接着她哭泣起这次遭遇来。 　 ２《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 ３听了科学考察队员的报告，他下决心修正自己的研究计划和进度，力争早日出结果。 “哭泣”改为“哭诉” “塑造”与“事迹”不能构动宾关系，可将“事迹”改为“形象 “修正”计划, “加快”进度 例题引路 例题引路 三 动宾搭配不当 针对训练 例①：苏联小说《钢铁是怎样炼成的》讲述了共产党员保尔·柯察金的英雄形象。 “讲述”与宾语“形象”不搭配，可将“讲述”改为“塑造”或将“形象”改为“事迹” 。 例②：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。 “注视和倾听”两个动词带一个宾语“报告”，其中“注视”与“报告”不能搭配，应删去。 注意：多个动词带一个宾语，要注意是否所有动词都能与宾语搭。 1、李教授的报告打动了在场的每一个听众，悄无声息的会场里立刻响起了激烈的掌声。 2、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。 3 同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 “干干净净”可以补充说明扫的程度，而“整整齐齐”则不能与“打扫” 搭配，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去。 热烈 “人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”。 例题引路 四 修饰成分与中心词搭配不当 五关联词搭配不当 1、应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 2、弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。 不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就