人教版小学英语三年级上册 Unit4.doc

(PEP) 义务教育课程标准实验教科书 三年级上册教案设计 小学英语组：赵宁艳 教学内容（Teaching contents）： 人教版小学英语三年级上册 Unit4 We Love Animals 的Let’s talk, Let’s play 部分。 教学目标（Teaching objectives）： 一、知识与技能目标 会认读cat, dog, monkey, panda, rabbit, duck等有关动物的单词。 能正确使用cool, super, wow，great等表示赞美的感叹词。 能听懂句子，会表达Look! I have a dog/ cat等并做出反应。 二、过程和方法目标 通过老师带读和设置游戏，学生跟读和参与游戏的方式达到教学目的。 三、情感态度及价值观目标 通过本文学习教育学生培养热爱动物，保护动物，热爱大自然的人文精神；了解一些各国的代表性动物。 教学重点与难点（Teaching key points and difficult points） （1）教学重点：能认读新单词；学生能正确表达自己所拥有的物品，并正确使用赞美词赞美他人。 （2）难点：让学生正确发音，一些英语单词许多学生都不发尾音如：cat, dog等单词的发音。 教学工具（Teaching aids） Tapes，blackboard, chalk, pictures, toys. 课前准备（Preparation） 教师准备一幅动物园图片并且准备有关动物的小玩具； 学生课前预习单词和课文，提出疑问。 新课呈现 (Presentation) Step 1. Warm-up/Revision （1）Sing a song：How are you? 教师播放歌曲录音，师生对唱，在歌曲中轻松进入课堂。 （2）Greeting.师生互相问候从而过渡到日常会话练习。 （3）Daily oral practice.日常会话练习。 T：Hello, Mike! How are you? S: Fine, thank you. How are you? T：I’m fine too. Thanks. Look, what colour is it?（教师指着黑板） S：It’s black. T：Yes，it is black.And, what colour is it?（教师指着墙壁） S: It’s white. T：Right, I like black and white. 然后教师问学生：什么动物的颜色只有一黑一白呢？学生就会回答：熊猫。教师再问学生动物园里住了些什么动物呢？学生们各抒己见，通过问答形式引进新课。 Step 2. 向学生展现一幅动物园图片让学生说出所知道的动物英文名字，并介绍我们的国宝—熊猫panda, 教新单词panda.介绍大熊猫借此教育学生爱护动物，保护动物。 用猜谜语打方式教单词rabbit. I have a friend. It’s white. The eyes are red. The ears are long. Who can guess, please.请学生猜，表扬猜出谜底的学生，并教读单词rabbit. （3）教师模仿鸭子的叫声，教读单词duck, 并用手作鸭子嘴状带读单词duck,强调单词的发音，让几个学生读，揪出错误发音。同桌之间互相帮助，共同突破难点。 （4）教师出示单词卡教读monkey, dog, cat, zoo等单词。 （5）教师从事先放在讲台下的大盒子拿出一只玩具兔子说：Look! I have a rabbit. 这时会有些学生情不自禁的感叹：Great! 或者 Wow！因为这两个单词前面已经学过。此时再教两个有关的赞美词的感叹词cool和super，并告诉学生中文中的酷即是英文中cool的发音，译成：好酷啊！而super 可以译成：棒极了！super 有超级的意思，如：superman（超人）；supermarket （超市 ）等。 （6）放录音展示Let’s talk部分的内容，学生跟读、模仿，并要求学生注意语音语调。 趣味操练/巩固（Practice/consolidation） 教师将有关的动物单词卡片举起来带读。 玩游戏 操作方法：教师将动物卡片贴在黑板上，将玩具放在桌面上。让学生上讲台，当老师说a dog, 学生从黑板上取出正确的动物卡片说：This is a dog. 然后从桌子上拿起玩具小狗说：Look! I have a dog! 全班同学用 cool! Wow! Great! Super!作出反应。用同样的方法操练单词cat,