冯静个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 参加工作已经二十七年，期间一直站在讲台上，在教学第一线工作，还带过不同的科目，不同的年级。初一到高三的学生都接触过。做过新湖中班主任，也做过高中班主任，带过不中考的科目，也带过高考科目。酸甜苦辣咸，样样都尝过。什么样的学生都见过。 喜欢接受新生事物，尽管年纪大了，但我仍然站在教改的第一线，愿意让课堂与时代同步，也一直在身体力行着。 喜欢安静，喜欢钻研。对于教学当中的问题,愿意想办法解决，不愿意吃老本。 4.喜欢接受各种学科的知识，很想让学生知识体系化。 也确实感觉年级有点大了，虽然脑子还好，也很灵活，但眼睛已经老化，做事情显然不能眼明手快。 接受新生事物的能力有点慢了。尽可能的向年轻人学习。 人常说：“活到老，学到老”，我觉得我拥有的知识也跟不上时代的步伐，愿意积极学习。 地势偏远，信息不灵，交通相对不便利。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 我刚走上工作岗位，就在学校的督促下，自己努力的适应常规教学，并积极进行教改。那段经历，奠定了我终生的发展方向，直到现在，我仍然庆幸，我在一个教改的学校成长。 我教的是初中生物，教学压力不大，在这样的条件下，我可以按照自己的思路组织教学，开展课外活动。 后来，带高三生物，我也学会了如何解题，应对高考。 经过多年的班主任工作，对学生的思想动态有一定的了解。 适逢改革开放的好时光，大家都在积极努力。我已经取得了很多成绩，今后我会更加努力，不会落在别人后面，虽然年纪有点偏大了，但我一定取得更大成绩。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 用我丰富的经验，已经积累下来的勤奋精神，坚韧不拔的努力，用我积极开放的心态，喜欢接受新生事物的思想，一定走在时代的前列。 摒除我年纪偏大，眼睛老化等不利因素，充分利用互联网，在自己有限的时间里，作出较大的贡献。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 积极带徒弟，让我先进的教学思想去影响跟多的人，让我们拥有一个有战斗力的团体。因为国家学校都在进行数据化时代的教学，我和大家一道，走进这个时代。 在这个在数据化时代，如果不努力，就会被抛弃。如果不与学生的思想保持同步，你将不能站在在讲台上。我永远会居安思危，积极要求进步。活到老，学到老。