教学设计module2 no drugs.docVIP

外研版必修二 Module 2 No Drugs ( Reading and vocabulary) 教案 一. 教学内容分析: 本模块以No drugs 为主题，阅读文章由两篇短文组成，分别介绍了一位名叫Adam Rouse的19岁男孩，染上毒瘾，犯罪以及最后成功戒毒的经历；并介绍了不同类型的毒品，以及吸毒引起的相关疾病。通过阅读材料的学习，使学生对drugs有所了解，并且通过此话题，使学生更加深刻地认识到drugs对人体造成的伤害和对社会造成的危害，以及可能引起的一些社会性问题，从而鼓励学生远离毒品。养成良好的生活习惯，关爱社会、关爱他人，并通过所学的知识，运用恰当的方式规劝他人远离毒品。 二. 教学目标分析 （1）知识与技能目标 A. 掌握一些与课文有关的词汇： addictive, break into, drug dealer, inject, powerful, heart rate, increase, drug addict B. 技能 B1: The students learn to get information through reading、asking and discussing. B2: The students learn to retell the passage by using the key words and phrases. B3: Enable the students to express the dangers of taking drugs and how to give up smoking. （2）过程与方法（ individual work ; pair work; discussion ） A培养学生筛选局部和整体信息的能力和独立阅读能力，通过自主学习和协作学习，获取信息和处理信息的能力。 B培养学生质疑意识、分析问题、解决问题、综合问题的能力和创造性思维能力。 ( 3 ) 情感态度和价值观目标 A．提高学生自我保护意识，养成良好的生活习惯，远离毒品。 B. 在有趣的话题激励下，师生互动，生生互动，调动学生的学习兴趣，加强教师的亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。 C.通过开展小组活动，指导学生积极与人合作，相互学习，相互帮助，培养其团队精神。 三.教学重点 1. Encourage the students to learn some new words related to drugs: break into inject, addictive, drug dealer, drug addict, powerful, increase, heart rate 2. Train the students reading speaking skills. 3. Improve the students ability of organizing and analyzing an article. 四．教学难点 1. Learn how to organize and summarize a passage. 2. Discuss the dangers of taking drugs, making the students keep away from drugs and value their lives. 五．教学工具 Multiple media 六．教学程序 Step 1 Greeting T： Hello, everyone! today we will continue to learn module2 reading and vocabulary . Step2 lead- in T: All the class, please look at screen! look at the man on the picture, he is so skinny that we can see all the bones on his body. Is he happy? Ss: No, he is unhappy. T: why is he unhappy? Can you guess？ S1: S2: T：In fact , He is a drug addict. but Im not, Im healthy. How many kinds of drugs do you know? 过程：利用多媒体呈现一名骨瘦如柴的男子的照片，询问学生Why is the man unhappy? 引出drug 和a drug addict.接着继续呈现六幅关于毒品图片，分别为cocaine （可卡因），cannabis （大麻），morph