人体组织解刨学绪论课件.ppt

思考题 名次解释 组织 器官 系统 标准解剖学姿势 三轴 三面 五、研究方法 （一）解剖学的研究方法 （1）剖查法 新鲜尸体 冰冻处理 固定尸体 福尔马林 用解剖器械对尸体进行剖割，做出标本，进行研究。可以直接观察研究器官的形态结构及其位置的相互关系。 1、尸体研究 （2）腐蚀法 用塑料、乳胶等物质注入标本内，后用强酸将其全部软组织腐蚀掉，仅留下铸型以供研究。这种方法可以研究一些构造复杂而又微细的器官，如肝、肺、肾等。 先以有色凝固物质注入血管、淋巴管或个别体腔使之充盈，再用药物使其周围组织脱色透明，以显示所要研究目标的形态位置。用透明法能研究某些极细的血管在体内的配布和位置，以及许多体腔的容积、构型及其相互关系等。 （3）透明法 （4）冰冻切片法 利用连续的冰冻切片，作出立体重塑的描绘，以研究各种结构在不同水平的相互关系。 五、研究方法 2、活体研究 (1)X射线检查法 研究骨髓及内脏在自然位置上的相互关系，也可以观察某些内脏器官的机能活动状况。 （一）解剖学的研究方法 (2)活体测量法 研究人体身高、体重和体积的规律，决定人体各部的比率，并测知人体正常发育的特征。 五、研究方法 3、动物实验 观察形态结构的变化过程，分析引起变化的有关因素。实验过程中常结合同位素、电生理、超声波等技术进行研究。 （一）解剖学的研究方法 五、研究方法 (二)组织学的研究方法 1、一般光镜术 (1)切片法 冰冻切片法 取材→迅冻→切片 不经脱水和包埋，能保留组织内的 脂类成分及某些酶的活性。 石蜡切片 取材→固定→脱水→包埋→切片→ 染色→封片 五、研究方法 (2)非切片法 涂片法 血细胞和分离培养的细胞等，可直接涂在玻片上，经固定、染色后便可进行观察. 五、研究方法 (2)非切片法 铺片法 皮下疏松结缔组织和肠系膜铺片. 五、研究方法 (2)非切片法 磨片法 如骨磨片等。 五、研究方法 2、 特殊光学显微镜技术 荧光显微镜技术 (二)组织学的研究方法 五、研究方法 3、组织化学和细胞化学技术 技术原理 呈色显示组织切片或细胞内某种化学成 分， 进行定性、定位、定量及其与功能相关的研究。 PAS 反应 多糖存在 (二)组织学的研究方法 五、研究方法 4、免疫细胞化学技术 技术原理 应用抗原与抗体特异性结合的免疫学原理，检测细胞内多肽、蛋白质及膜表面抗原和受体等大分子物质的存在与分布的技术方法。 (二)组织学的研究方法 五、研究方法 5、放射自显影术 工作原理 将放射性同位素标记的物质注入动物体内，经过一定的时间被细胞吸收后，取某部组织制成切片，涂以感光乳胶。放射线作用于感光乳胶，经显影、定影后，有放射性同位素标记物质的地方出现银粒，这样可在光镜或电镜下观察标记物质的量的多少及其存在部位。 (二)组织学的研究方法 五、研究方法 6、电镜技术 电子显微镜（Electron Microscope，EM） 工作原理 光源为电子发射器（电子枪），通过磁 场对运动电子的作用达到聚焦和放大的目的。 (二)组织学的研究方法 (1)透射电镜术 以电子束穿透样品后，使带有样品信 息的电子束经聚焦放大而成像的电镜。 超薄切片 50-80nm 细胞内部结构 (2) 扫描电镜技术 目的 用于观察细胞和组织表面的立体结构。 特点 景深长，视场大，图像富有立体感等。 小肠微绒毛 五、研究方法 7、组织和细胞培养技术 培养外部条件 无菌 O2、CO2 温度 培养内部条件 营养液的培养瓶 培养对象 活的组织或细胞 培养结果 体外生长 科学研究 附加条件 定向分化 (二)组织学的研究方法 组织培养 取材→剪碎→贴底→培养 细胞培养 取材→剪碎→分离→纯化 →贴底→培养 （一）课堂讲授 （二）实验课 （三）课外学习 （四）教研活动 六、人体解剖生理学学习 1、课堂讲授特点???????? （一）课堂讲授 讲授基本知识，少而精，富有启发性，在此基础上多数内容留给学生自学，有利于训练学生自主学习能力。 学生应充分认识到，知识是“学”懂的，而不是“教”懂的，“教”