部编版八下道德与法治7.1自由平等真谛教案设计.docVIP

7.1 自由平等的真谛 教案 【核心素养】法治意识 【教材分析】: 《自由平等的真谛》是本教材第四单元第七课的第一框内容。本课自由与法治的关系，指出无法不自由法律面前人人平等是社会主义文明进步的标志树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识完成课标要求。 学习之后，了解公民享有广泛的权利和自由。但是中学生思想跳脱自由，是非观念，了解法治与自由的关系。将主要引导学生知道自由是法律之内的自由，法律面前人人平等。帮助学生的意识，增强。 对应的课程标准为“”中的“心中有法”，具体的内容标准为“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等的。”探究案例，结合教材，全国妇女宣传片的学习自由与平等， 【教学重难点】 重点： 难点：法治与自由的关系。 、。 ：什么是自由？，引导学生思考什么是自由，学生发言过后，教师用PPT展示下方名言 我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗 自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠 教师总结：看过几位名人对于自由的之后我们在来看一看教材自由的含义，今天就让我们一起来学习，自由平等的真谛！ 、断线的，，知道自由的含义，树立正确的自由观思考“凭鱼跃，天高任鸟飞。”的含义。 ：。教师总结： 探究活动二 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再