11--20各数的认识程美.docxVIP

11-20各数的认识新疆库尔勒市第八中学 程美教学内容：教材第73、74页的内容及“做一做”，练习十七的第5题教学目标：知识与技能 认识11～20各数，能正确数数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。过程与方法 通过动手操作，使学生正确认识11-20各数，知道这些数的组成。情感态度与价值观 能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。教学重点 认识11～20各数，能正确数数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小教学难点 理解11-20各数的组成。能积极主动探索，参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系。教学准备 课件、小棒教学过程课前三分钟古诗欣赏 一片二片三四片，五片六片七八片； 九片十片无数片，飞入水中总不见。师：这是一首咏雪诗，描写了冬天下雪时，雪花由少到多，飞入水中的情景。导入师：诗里面有我们已经学过的数吗？生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、师：有我们没学过的数吗？（千、万）师：对，今天我们就一起来探究比10大的数。（板书：11——20各数的认识）探究新知 （一）11——20各数的认识1、11的认识、ppt出示73页主题图、图中有哪些物体？（生：水果图片，正方体，圆柱，球） 猜一猜他们的个数会不会超过10？（3）、那我们一起来数一数有几张水果图片？（11张）（4）、用小棒摆一摆11，边摆边数。 两个学生上黑板摆一摆小棒图片。、数出10根捆在一起，就是一个十。看图，11是由几个十和几个一组成的？（1个十和1个一 合起来是11。）谁会写11？ a、请一个学生上黑板写。 b、师生评价。 c、老师示范。 d、生自己在本子上写一写。2、12——19各数的认识 （1）11根小棒添上1根是几根？（12） （2）说一说12是由几个十和几个一组成的？（由1个十和2个一组成的。） （3）讲解并板书12的写法。 （4）读作：十二 （5）每次添一根小棒是多少？小组内先说一说这个数是由几个十和几个一组成的，再在田字格中写出这个数，最后读一读。 3、20的认识 （1）19根小棒再添上一根是多少？（20） 看这里又有10根小棒了，我们把他们捆在一起，这是什么？（生：一个十）那20是由几个十和几个一组成的？（生：2个十，没有一），没有用什么表示？（0）20由2个十组成，2个十是多少？（20）20里面有几个十？（2个十） （2）2个十我们就写2，没有一就用“0”占位，写“0”。 （3）读作：二十 （二）、认识数序 1、学习数序 师：同学们，你们真棒！看，0——10已经排好队了，你能把今天学的数像这样拍拍队吗？ 生：接着数11,12,13,14,15,16,17,18,19,20. 2、读数 学生从小到大读一遍，再从大到小读一遍。巩固练习 1、（ ）比13大。 生：14,15,16,17,18,19,20. 2、做一做 （1）比12多1的数是几？ （2）和18相邻的数是几？ （3）10和12中间的数是几？ （4）15在几和几的中间？ 3、74页第5题 从1到20，按顺序把点连接起来，看一看像什么？小结 师：我们今天一起探究了哪些问题？ 生：自由汇报。板书： 11——20各数的认识 1个十和1个一写作： 11 12 13 ...... 20 由： 几个十和几个一组成 先说几个十 读作：十一 十二 十三 ...... 二十 再说几个一